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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
そうなんだ おえさ
https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=oesa&nenn=2009&yama=tu&tuki=11&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y 手書き作文
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講評 ito
おえさくん、こんにちは！
11.2週は「バスや電車に乗ったこと」という課題で作文を書いてくれましたね。
ぱっと内容を思いつけたのか、構成図は作らずに一気に書き上げてしまいましたが、なかなかおもしろい作文になっていましたよ！
【前の話・聞いた話】として「ノンステップバスのしかけ」（聞いた話）と、じっさいにバスに乗ったときにやってしまった「ゆかいな失敗（しっぱい）」（前の話）という、どちらも自分に身近な（自分自身の）ことを書けていて、たいへん良かったです。
最後の、自分が【心の中で思ったこと】と「まわりがみんな冷たい目だった」という【動作情景の結び】の対比（たいひ）も、ついつい笑顔になってしまうような楽しさがありますね。（笑）
おおぜいで乗るバスならではの失敗ということで、課題にピッタリの体験を書くことができました。
暗唱の全文チェックは、たいへんおしい！！
合格まで本当に、あとほんの一歩でした。
すらすらと読めたところはそのまま、おぼえきれていなかったところを、もう一度気をつけて読み直してみてください。
次回こそ、きっと合格できるでしょう！
自信をもって挑戦（ちょうせん）してくださいね。
第３週は感想文の授業です。
課題の長文を読んで、なにを書こうかかんがえてくることができたかな……？
↓パソコンで見ると、このバスが走ります！↓
おえさくん、こんにちは！
11.2週は「バスや電車に乗ったこと」という課題で作文を書いてくれましたね。
ぱっと内容を思いつけたのか、構成図は作らずに一気に書き上げてしまいましたが、なかなかおもしろい作文になっていましたよ！
【前の話・聞いた話】として「ノンステップバスのしかけ」（聞いた話）と、じっさいにバスに乗ったときにやってしまった「ゆかいな失敗（しっぱい）」（前の話）という、どちらも自分に身近な（自分自身の）ことを書けていて、たいへん良かったです。
最後の、自分が【心の中で思ったこと】と「まわりがみんな冷たい目だった」という【動作情景の結び】の対比（たいひ）も、ついつい笑顔になってしまうような楽しさがありますね。（笑）
おおぜいで乗るバスならではの失敗ということで、課題にピッタリの体験を書くことができました。
暗唱の全文チェックは、たいへんおしい！！
合格まで本当に、あとほんの一歩でした。
すらすらと読めたところはそのまま、おぼえきれていなかったところを、もう一度気をつけて読み直してみてください。
次回こそ、きっと合格できるでしょう！
自信をもって挑戦（ちょうせん）してくださいね。
第３週は感想文の授業です。
課題の長文を読んで、なにを書こうかかんがえてくることができたかな……？
↓パソコンで見ると、このバスが走ります！↓
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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