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個別指導の対話型オンライン授業 朝のオンラインスクール

　「朝のオンラインスクール」の詳細と参加お申し込みは、下記のページからお願いします。
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　朝のオンラインスクール
　※参加する月日を選択してお申し込みください。


　新型コロナウイルスによる学校休校の影響で、世界的にオンライン教育が広がっていますが、５、６人の少人数クラスで、個別指導を行う全教科対応の対話型オンライン学習は、ＩＴ先進国と言われるアメリカにもない日本独自のオンライン学習システムです。
　２０台のZoom会場で、１日のべ３００人以上の生徒にも質を落とさずに対応できる少人数個別指導の「朝のオンラインスクール」を５月７日から開始します。
　オンラインの少人数クラスでは、学校や学習塾の１０～３０人の学級で勉強するよりも、個別対応の密度の濃い学習ができるので、休校期間中に勉強を進めることができます。

　現在のオンライン学習のほとんどは、学校や塾の授業をそのままオンラインの形で流しています。
　自分で計画を立てて勉強できる生徒は、このようなビデオ授業でも学習を進めることができますが、張り合いを持って勉強を進めるためには、生徒どうしや先生と生徒との対話のあるつながりが必要です。
　また、わからないところが出てきたときに、気軽に質問できる少人数クラスの授業形式が必要です。
　「朝のオンラインスクール」（以下、「朝オン」）は、これまでの少人数クラスの運営経験を生かして５、６人の少人数を維持する形で学習を進めています。


　子供たちが本当に勉強をしている時間は、先生の話を聞いているときではありません。
　自分で問題を読み、その問題を解き、答え合わせをし、間違ったところがあればそれを理解し直すときです。そして、自分では理解できない場合に人に聞くときです。
　そういう自主学習方式の学習を進めるためには、少人数クラスが必要で、先生が生徒の学習状態を毎回チェックすることが必要です。
　少人数のオンライン学習で勉強の進み具合が自然に早くなるのは、中身のある学習をしているからです。


　５、６人の少人数であっても、生徒の進度や理解度はさまざまに異なります。
　それらの違いに対応できるのが個別指導です。
　少人数クラスで生徒の交流を維持しつつ、それと並行して個別指導を進めるために、「朝オン」では、Zoomのブレークアウトルーム（分室）を活用します。
　これは、参加生徒全員がひとつのブレークアウトルームで自主学習を進めている間、先生が一人ひとりの生徒を別のブレークアウトルームで個別に指導する形の学習です。
　５月からの「朝オン」は、この方式で、少人数クラスのよさと個別指導のよさを生かしていきます。


　「朝オン」では、子供たちの学力に必要な全教科の学習を進めています。
　国語、算数・数学、英語、理科、社会は、塾専用教材で勉強を進めます。
　暗唱、記述は、言葉の森のこれまでのオリジナルな指導を生かした学習です。
　読書、図工は、子供たちの自主的創造的な取り組みを、少人数クラスの交流の中で活性化する学習です。
　すべての学習にわたって、取り組む範囲は、生徒の個々の進度に合わせたものになります。
　初めて参加する人も、長期間参加している人も、同じように本人のペースで学習に取り組めます。
　夜、お父さんやお母さんが家に帰ってきたあとに、その日の学習内容を確認し、午後９時までに翌日以降の参加予約をすることができます。


　アメリカやカナダにいる日本人の生徒は、日本とは約９時間の時差があるので、日本の朝の時間帯は現地の夕方の時間帯になります。
　海外の生徒は、これまでオンラインスクールに参加したくてもなかなか時間がとれませんでしたが、今回は現地の無理のない時間帯で、日本の朝のオンラインスクールに参加することができます。
　新型コロナウイルスによる学校の休校は、世界的な規模で広がっているので、海外の生徒も学習環境に維持に苦労していると思います。
　いろいろな情報を見ると、オンライン教育の進んでいるアメリカでも、「朝オン」のような少人数クラスで個別指導のできるオンライン教育はなく、学校の授業をそのままオンラインで流すような方式になっているので、あまり意欲的に勉強できない面があるようです。
　現地のオンライン学習に参加されている方も、ぜひ日本の「朝オン」に参加してください。
　「朝オン」は、新型コロナウイルスが終息したあとも、海外の生徒向けに午前中の授業を継続していく予定です。


　「朝オン」の特徴は、５、６人の少人数で、生徒と先生との対話と交流があることです。
　生徒の学習は、自分の進度に合ったところで自分のペースで進めることができ、先生は、その生徒の個別の学習状況に合わせた指導ができます。
　例えば、国語は小６で勉強するが、算数は小４で勉強し、英語は中１で勉強したいという生徒にも対応できます。
　また、学習環境は、ゆるやかなつながりのある少人数クラスで、何かを強制されたり、規則に縛られたりすることもありません。
　言わば、普段着でお茶を飲みながら、自分のペースで勉強し、くたびれたら休み、わからないところがあれば質問し、気の合った友達と交流するというアットホームな雰囲気の少人数クラスです。
　学校に行っていない小学生、中学生の方は、ぜひこの機会に「朝オン」の授業に参加してください。
　「朝オン」は、新型コロナウイルスが終息したあとも、不登校の生徒向けに授業を継続していく予定です。


　「朝オン」の対象学年は、小１～中１です。
　中２、中３の生徒は、学校での勉強にも慣れ、自宅で自分で勉強する体制ができていると考え、時間割からはずしました。ただし、希望があれば中２、中３のクラスも再開します。
　受講料は１コマ（45～60分）５５０円で、入会金はありません。
　参加登録は、前日の午後９時までに行うことができ、翌日以降の日程が予約できます。キャンセルは、同じく前日の午後９時までに行えます。
　少人数クラスのため、参加生徒の人数確定が必要になるので、参加登録は前日までの予約制にしました。
　１クラスの定員は５、６人なので、定員を超えると「満員」と表示されますが、新たに担当する先生が決まれば満員は解消されます。
　４月からは、無料で自由に参加できる自習室、休憩室、昼食会場も併設しました。自分ひとりで勉強できるが、他の生徒のいる雰囲気で勉強したいという方は、自習室をご利用ください。
　自習室、休憩室も、参加者を把握するために参加登録が必要になりますが、これらのクラスは料金なし制約なしで自由に参加できます。ただし、常駐の先生はおりません。


　３月、４月のオンラインオンスクールに参加された生徒の保護者の方の声を紹介させていただきます。（内容を変えずに一部編集）
　質問感想掲示板に投稿をお寄せくださったみなさん、ありがとうございました。

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●小３女子保護者より

この度は創造発表祭を開催して下さり、とても感謝しております。ご対応頂いた先生方も、本当にありがとうございます。
休校中であっても好奇心を刺激するきっかけになればと参加させて頂きましたが、本人はドはまりしていた様子です!(^^)!連日お世話になりました。
５分間でプレゼンをすることを計算しながら取り組んでおりました。学校の宿題もこれがいいそうです…。
また空いている日程が合えば、創造発表クラスに参加しようと思います。
ありがとうございました。

●中１男子保護者より

こんにちは。いつもお世話になっております。平日は子ども１人での留守番のため、休校対策の「朝からオンライン」には、大変助けられています。
ありがとうございます。
さて、愛知県の休校が5月末まで延びるらしいです。GW明けからも「朝からオンライン」を開講する予定はございますでしょうか？

●小１女子保護者より

いつもありがとうございます。レッスンまでが、本日までだったとのこと、すごく残念に思いながら、こちらの掲示板を拝見し、5/7から継続予定との本当に嬉しく思います。
小1のため、勉強のリズムやお友達との交流、先生とのやりとりができることを大変にありがたく思っておりました。是非、長期に渡って継続していただけることを願っております。

●小４女子保護者より

4月の一か月大変お世話になりました。
毎日参加させていただいたことで、生活のリズム、勉強のリズムが整い、親も在宅で仕事を続けることができました。
今では親よりZoomの操作は慣れていると思います。

5月半ばより学校が授業映像公開を行う計画のようなのですが、小学生のうちは双方向のやり取りがなければなかなか難しいと思っています。
よって、5月も参加させていただこうと思いますので、どうぞよろしくお願いします。

●小４女子保護者より

毎日のオンライン授業のおかげで、自然と机に向かうようになりました。なによりも本人が楽しそうな姿をみるにつけ、感謝の気持ちでいっぱいです。

先生方への感謝の気持ちはもちろん、いつも一緒に授業を受けているイチゴ教室の皆さまにもこの場を借りてお礼を伝えたく、投稿いたしました。
友達と会えない中、すっかり見知ったお友達とクイズをしたり女子トークを交わすのがとても楽しいようです。今日も同じクラスだ！　明日は会えないのかな……と一喜一憂しております。小3、小4クラスの皆さま、いつもありがとうございます。

5月からも引き続きお世話になります。どうぞよろしくお願いいたします。

●小３女子保護者より

　いつもありがとうございます。春オンクラスでは先生方に大変お世話になりました。
　ちょっと個性的な子ゆえ、先生方やみなさんにご迷惑かけないか、はたからハラハラしつつ見ておりましたが、本人はとても楽しかったみたいで、引き続き、夕方の自学自習クラスへの入会の問い合わせを催促された次第です(^^；

●小２女子保護者より

　朝オンライン、参加させていただきありがとうございました。
　本日初めて国語、算数、英語を受講させていただいたのですが、操作に戸惑いながらも楽しく参加しておりました。
　1人ではなかなか勉強が進まず、お友達と一緒だとやる気も出て喜んでいました。学校より難しい問題に苦戦していますが、異年齢での交流もいい経験になるのではと思っています。

●小１男子保護者より

　朝オンではお世話になり、ありがとうございました。未就学児ということもあり、オンライン上でコミュニケーションがとれるものか、当初は心配でしたが、そんな心配をよそに自分から積極的に参加し、年上のお兄さん、お姉さんとコミュニケーションをとっていたのを見てホッとしました。
　そばで見ていてふと思ったことがありますので、投稿させていただきます。
　息子は比較的物怖じせず、誰とでもコミュニケーションをとれるタイプなので、このようなオンライン上であっても問題なくていいなぁ、などとうらやましい気持ちでそばで見ていたのですが、自分が子供の頃だったらどうだっただろうとふと考えました。
　私は息子とは違い、幼少の頃は引っ込み思案で引きこもりがちなタイプであったので、子どもによっては向き不向きがあるのではないかと‥
　しかし、毎日見ていると、クラスのはじめと終わりにちょっとしたクイズがあったり、そこでも話したい子は話すけど、話したくなければ黙っている子もいたり、何となくそのままを受け入れている雰囲気があり、とても素晴らしいと思いました。
　きっと少人数で対応してくださっていることと、なんといってもズーム会場から退場すれば自分の家なので、どのお子さんもリラックスしているのが印象的でした。この場をおかりして講師の先生方、ありがとうございました。

●小３女子保護者より

　休校から１ヶ月弱経ったものの、いまだに確かな道というものは暗中模索するしかない非日常の中、日常のリズムでオンライン授業を受けれたことが親子ともに良かったです。
ご対応頂いた先生方、本当に有難うございました ^^)
　少人数クラスならではのコミュニケーションがあるのと、頭のたいそうクイズがワクワクするらしく、硬派なテキストを本人なりにこなしていたようです。

●小４女子保護者より

　この度はすばらしい機会を与えていただき、ありがとうございます。
　一緒に勉強できるお友達がいることで集中につながり、とても楽しいと申しております。
　授業がおわるたびに「こんなクイズがでたよ！」「途中で犬がほえて大変だった！」などと、楽しそうな報告を受けるにつけ、感謝の気持ちでいっぱいです。

　保護者が出社している時間帯で、「受講本人が正しい部屋にログインできているか」を確認するために、本人とは別アカウントでサインインしても問題ないでしょうか。
　昼食時間帯外でもこのような利用をしてさしつかえないか、確認いただけますと幸いです。

（保護者の方は、お子様が学習している時間帯や昼食休憩の時間帯に自由に参加していただいて結構です。
　ただし、教えている先生が生徒と勘違いしないように、Zoomの名前を「○○母」などとしていただけるといいと思います。言葉の森）

●小３女子保護者より

　この度は、このような場を提案・提供して下さり非常に感謝しております。改めてありがとうございます。　急な授業対応をして下さっている先生方も本当にありがとうございます。
　…「休みだ」という状況は心や体を緩ませます。それがいい事ではあるのですが、今回のように、急にそうなった場合には「今日は何をするか」という目的がすぐになくなり一日中退屈して過ごす日が続くことになるのではないか、、と思い参加を決めました。
　一日授業をしてみて、本人は
「楽しかったよ。またやるよ。」
「お友達がまた増えた気がする～。おしゃべりできたのが良かった」
と言っております。
　勉強面のみではなくお話をふって下さったり工作では皆でワイワイ出来たりと交流面でも刺激を受けることが出来、先生方のご指導に非常に感謝しております。

●小３女子（同上）保護者より

　今日も、工作の時間で紹介頂いたブーメランを作り工夫したりと飽きもせず遊んでおります。
　他の授業も楽しく受けさせて頂きました。
　その間、大人である私も心穏やかにいつものように過ごせて大変有難く思っております。


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