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暗唱用長文を課題の長文にも拡大（生徒父母向け記事） 　2010年6月14日 　No.931

　現在、７月からの新学期の教材を作っています。７月からは、暗唱用の長文を毎週の課題の長文にも拡大します。具体的には、毎週の課題の長文に１００字ごとの区切りを入れています。

　これまでのような形で暗唱用の３つの長文を選択してもいいですし、課題の長文１２週分の中から選択してもかまいません。

　ただし、課題の長文は、説明文の文章が多いため、暗唱が難しくなると思います。

　そこで、暗唱のコツを再度説明します。

　暗唱は、覚えることを目的としません。繰り返し音読する結果として覚えることになるということです。


　第一のコツは、暗唱用紙を使うことです。このやり方が、いちばんわかりやすいと思います。暗唱用紙を横に１回ずつ山折りするときに縦に谷折リをしておくと、形が固定するので、回数を数えやすくなります。


　第二に読み方です。１００字の暗唱は、ほぼノンストップで、句読点であまり区切らずに、早口で一息に、自分の耳に聞こえるぐらいの声を出して読みます。しかし、最初の数回はゆっくり読んでもいいので、できるだけ一文字も間違えないように読みます。最初に読み間違えると、その間違いが定着してしまうからです。


　第三は、１００字と次の１００字の間のつなぎです。１００字の文章は一息に歌のように読めるので、途中で詰まることはありませんが、次の１００字の文章に移るときの出だしが思いつきにくいのです。事実文であれば、自然にストーリーがつながりますが、説明文はストーリーにはなりません。そこで、出だしの言葉をイメージ記憶で覚えて、自分でストーリー化します。このときに、ダジャレの感覚が必要になります。


　以上のようなやり方ですっかり暗唱できるようになったら、早口ではなく普通の読み方で、イメージも使わずに読んでいくようにします。

　１日１０分の暗唱で、頭脳が活性化します。頭のラジオ体操のようなつもりでやっていくといいと思います。


　よく、「数回で覚えてしまうので、そうしたら、もうそれ以上読まなくていいですか」という質問があります。

　このように、覚えることが目的のようになってしまうと、文章が難しくなって覚えにくくなったときに、逆に暗唱ができなくなってしまいます。

　この場合は、次のいずれかの方法で対応していってください。

（１）覚えられたかどうかに関わらず、決めた回数だけ読むようにする。
（２）当面は覚えたらよいとするが、文章が難しくなって覚えられなくなったときは、回数を決めた読み方に戻る。
（３）回数を少なくして決めなおす。

　

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