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作文は、書いたあとの添削よりも、書く前の準備の方が大事 　2013年5月13日 　No.1811

　作文の指導で大事なことは、書いたものを直すのではなく、書く力をつけるということです。
　作文は結果ですから、結果にいくら手を入れても、それは手を入れた人の力にはなっても、手を入れられる方には何にもなりません。

　作文以外の勉強は、結果と原因が近いので、例えば算数数学や英語の勉強でしたら、問題を解くことをそのものが勉強です。
　しかし、作文はそうではありません。

　作文と一口に言っても、そこには、構成、題材、表現、主題、など４種類以上の側面からの見方が可能です。
　言葉の森で勉強をすると、自然に構成力がついてきます。
　題材の力は、体験、読書、対話などによってつけることができます。
　表現の力は、いちばんセンスに近いものですが、これも表現の工夫を意識的にすることでついてきます。
　主題の力は、主に対話によって育ちます。お父さんやお母さんとたくさん話をしている生徒は、考える力が深まってきます。

　このように、作文の実力を育てるものは、作文の添削を受けることではなく、作文を書く前の準備や自習に力を入れることです。

　今、作文指導をしている塾や通信教育の指導法は、ほとんどすべてが作文を書かせて添削をするものです。
　一見勉強をしているように見えますが、これでは力はつきません。
　事前の準備に力を入れることが大切なのです。

　

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