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読む方も聞く方も勉強になる作文発表（小４・小５の作文発表）【動画】 　2019年1月12日 　No.3500

　寺子屋オンラインの作文クラスでは、生徒が互いに作文の予習の構想図などを発表します。
　今回は、構想図のかわりに、実際の作文を何人かに発表してもらいました。

　アップロードした動画は，小５と小４の生徒の作文の発表ですが、自分の体験談のほかに、調べた話や聞いた話を組み合わせて密度の濃い作文になっています。
　こういう文章を書くには、文章力だけでなく、思考力や感受性も必要です。
　また、こういう作文の発表を聞く人も、自然にその作文から多くのことを学びます。

　少人数のよさというのは、全員が発表できることと、聞く人もそれを他人事ではなく、自分の身近な人の経験として読み取ることができるという点にあります。

　今後、こういう発表や交流ができる作文のクラスをたくさん作っていきたいと思います。

▽オンラインの作文発表の様子（小４・小５）

　

　コメント欄

森川林　20190112 　▽

　子供たちの作文の発表を見ていると、学年が上がるにつれて語彙が増えるとともに、内容がだんだん個性的になっていることがわかります。
　作文を書くことで個性や創造性が育つというのは、こういうところでも感じられると思います。

nane　20190112 　▽

　１，０００人近い会員が、毎週こういう作文を書くのですから、その合計の文字数に比例して、子供たちの個性的なものの見方が生まれているのだと思います。

――敷島の大和の国は言霊の幸はふ国ぞ真幸くありこそ――柿本人麿（万葉集）

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