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本好きな子になる毎週の読書紹介――今後、難読検定を計画中 　2021年2月2日 　No.4176

1. 作文クラスで、最初の時間に読書紹介。
   
2. 思い思いに１人２分以内で、読んでいる本を紹介する。
   
3. 低学年の子や慣れない子は、あらすじを延々と言うこともあった。
   
4. 「いちばん面白かった（心に残った）ところは」という形にしている。
   
5. しかし、高学年の子では、簡潔に内容を説明できる子もいる。
   
6. わずか１５分の読書紹介で大きな効果があった。
   ・本を必ず読むようになる。しかも、読書紹介にたえるものを自然に読む。
   ・人の紹介した本に興味を持ち、読書範囲が広がる。
   ・言いたいことを他人にわかるように説明する力がつく。
   ・人の話をよく聴く力がつく（これは、あとで感想を言い合う時間があるから）
   
7. 今は、作文クラスの一部の時間を使う形で行っているが、読書指導だけを独立して行うことを計画中。
   
8. そのために考えているのが「難読検定」。
   
9. 小１から高３までの間のおすすめの本のリストを作る予定。
   

https://youtu.be/8sjxLbQN63E

　

　コメント欄

森川林　20210202 　▽

　読書指導というのは、難しいところがあります。
　というのは、読書好きな子は、読書の枠組みを与えられることを好まないからです。　それよりも、自分の好きな本を自由に読んでいたいのです。
　しかし、その自由な読書を他人と共有できる仕組みがあれば、それはそれで楽しい読書経験になると思います。

nane　20210202 　▽

　小さいころからの読み聞かせ以上に大事なことは、学年が上がったときに難しい読書もできることです。
　ところが、小学生のころまでよく本を読んでいた子が、中学生、高校生となるにつれて、軽い本しか読まなくなることです。

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