| 件数 | 題名 | コメント | 字数 | 日付 | 記事番号 |
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| 1 |
●中学３年生は詩と伝記を読もう
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1,218字
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2023年6月5日
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No.4754
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| 2 |
●小学３、４年生の子が必ず熱中する本「宇宙人のいる教室」――今後、学習記録の中に、読書記録の欄も入れる予定
| 2 |
1,541字
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2023年5月30日
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No.4752
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| 3 |
●ものたりない作文をどのようにしてものたりる作文にするか
| 1 |
994字
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2023年5月21日
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No.4737
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| 4 |
●読書紹介の本は、レベルの高い本も紹介できるように、家庭での読書の工夫を
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2,257字
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2023年4月14日
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No.4703
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| 5 |
●子供の頭をよくするのは、塾や学校ではなく、家庭での読書と対話
| 1 |
1,753字
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2023年1月13日
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No.4614
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| 6 |
●低学年の勉強習慣は、読書、暗唱、算数、対話――そして親は笑顔で子供に接すること
| 3 |
1,757字
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2022年12月29日
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No.4605
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| 7 |
●これからの学力として必要な読書力、発表力を伸ばす読書紹介と、kindleを使った新しい読書の方法
| 1 |
2,049字
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2022年9月5日
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No.4523
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| 8 |
●小学１年生の勉強でいちばん大事なのは読書と作文
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1,090字
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2022年8月23日
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No.4513
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| 9 |
●毎週の読書紹介で、どの子も本をよく読むようになるが、そのあとは、もっと質の高い本を読むようにしよう
| 4 |
1,631字
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2022年8月12日
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No.4510
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| 10 |
●小学校高学年と中学生は、もっと説明文、意見文の本を読もう
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1,401字
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2022年6月20日
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No.4486
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| 11 |
●難読で頭がよくなる――物語文の本よりも説明文の本に重点を置いて読む
| 1 |
772字
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2022年6月17日
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No.4483
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| 12 |
●小学校低学年の読書力が本当の学力――小学１年生の読書は自分で読ませるよりも読み聞かせを
| 1 |
517字
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2022年6月13日
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No.4479
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| 13 |
●目立つのは英語と算数。目立たないが大事なのは国語、というよりも読む力
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1,949字
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2022年4月8日
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No.4454
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| 14 |
●読書の調査と不登校の調査を見て思ったこと
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2,010字
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2021年9月5日
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No.4332
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| 15 |
●国語力は読書力――読書が自然に好きになり、読書の質も自然に上がる方法
| 2 |
2,160字
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2021年7月10日
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No.4267
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| 16 |
●オンライン読書クラスのおすすめ
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875字
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2021年3月25日
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No.4225
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| 17 |
●本好きな子になる毎週の読書紹介――今後、難読検定を計画中
| 2 |
429字
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2021年2月2日
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No.4176
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| 18 |
●本を読まない子供たち。抜本的な対策は、読書紹介と付箋読書
| 5 |
473字
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2020年9月16日
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No.4134
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| 19 |
●読書は学校の勉強よりも大事で、熱中することが読書の条件
| 2 |
652字
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2020年3月24日
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No.4057
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| 20 |
●本を読む習慣をつける最も手軽で効果のある方法
| 2 |
739字
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2019年10月21日
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No.3891
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| 21 |
●【お願い】小学４５６年生のおすすめ図書を募集
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501字
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2019年9月24日
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No.3860
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| 22 |
●読書習慣が学力を決める――「致知」９月号を読んで
| 2 |
773字
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2019年8月15日
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No.3817
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| 23 |
●子供どうしの本の紹介でおもしろい本を見つけよう
| 2 |
691字
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2019年5月20日
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No.3729
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| 24 |
●いい本の選び方
| 2 |
1,719字
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2019年3月13日
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No.3626
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| 25 |
●子育ての基本は平凡――幼児期からの体験と日本語力
| 4 |
1,316字
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2019年3月4日
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No.3603
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| 26 |
●読解力は、読む力と解く力でできている
| 3 |
2,962字
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2019年2月10日
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No.3555
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| 27 |
●小学生の読書の進め方
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1,172字
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2019年1月25日
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No.3518
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| 28 |
●主要教科は学校時代の勉強、作文と読書は生涯の勉強
| 2 |
873字
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2018年10月19日
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No.3431
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| 29 |
●読書力がつく寺子屋オンラインの読書紹介
| 2 |
787字
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2018年9月25日
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No.3414
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| 30 |
●読書は細切れ時間も利用して毎日５０ページ以上を目標に
| 2 |
996字
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2018年7月11日
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No.3368
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| 31 |
●本当に読書第一、勉強第二でいいんですか
| 4 |
1,991字
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2018年7月6日
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No.3362
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| 32 |
●６月２２～２８日「子供の読書についてのオンライン懇談会」参加自由
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697字
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2018年6月21日
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No.3351
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| 33 |
●繰り返し読むのは、やはり紙の本
| 2 |
1,011字
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2018年6月19日
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No.3348
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| 34 |
●６月のオンライン懇談会、６月の発表交流会、７月のオンライン面談の予定
| 2 |
1,759字
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2018年6月15日
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No.3346
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| 35 |
●「いつでも読書」――小６の生徒の作文から
| 2 |
1,521字
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2018年6月10日
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No.3338
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| 36 |
●答えのない勉強としての読書――子供の読書生活をどう発展させるか（その４）
| 2 |
769字
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2018年5月29日
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No.3324
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| 37 |
●答えのない勉強としての読書――子供の読書生活をどう発展させるか（その３）
| 2 |
932字
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2018年5月28日
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No.3323
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| 38 |
●答えのない勉強としての読書――子供の読書生活をどう発展させるか（その２）
| 3 |
1,165字
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2018年5月26日
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No.3321
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| 39 |
●答えのない勉強としての読書――子供の読書生活をどう発展させるか（その１）
| 2 |
1,082字
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2018年5月25日
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No.3320
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| 40 |
●どんな本を読むか。その前に読まない方がよさそうな本
| 3 |
1,999字
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2018年5月20日
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No.3312
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| 41 |
●勉強の基本を押さえた上で、読む力と書く力と経験する力をつける
| 2 |
2,085字
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2018年4月22日
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No.3285
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| 42 |
●子供向けの科学の本が続々と
| 2 |
2,084字
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2018年3月19日
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No.3247
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| 43 |
●読書力をつける作文とは
| 2 |
3,776字
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2018年2月24日
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No.3209
|
| 44 |
●読書の楽しさは、読む楽しさと、紹介する楽しさ。作文も、人生も
| 1 |
434字
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2018年2月6日
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No.3166
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| 45 |
●改めて「もとになる勉強、枝葉の勉強」を考える――読書の差が学力の差
| 2 |
1,393字
|
2018年1月30日
|
No.3156
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| 46 |
●子供にもっと科学の本を読ませよう――頭のいい子は理科が好きという話の関連で
| 2 |
1,973字
|
2018年1月29日
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No.3155
|
| 47 |
●思考力とは何か－－算数の思考力と読書の思考力
| 2 |
838字
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2017年12月26日
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No.3121
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| 48 |
●読書好きな子を育てるには（漫画）
| 2 |
451字
|
2017年11月29日
|
No.3099
|
| 49 |
●子供との対話を充実させる親の読書
| 2 |
876字
|
2017年11月28日
|
No.3098
|
| 50 |
●本を繰り返し読むことの大切さ（２）――数多く読むよりも繰り返し読むことで理解力が深まる
| 2 |
2,338字
|
2017年11月11日
|
No.3090
|
| 51 |
●本を繰り返し読むことの大切さ――数多く読むよりも繰り返し読むことで理解力が深まる
| 2 |
563字
|
2017年11月9日
|
No.3087
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| 52 |
●読む力書く力をつける言葉の森の読書作文教育
| 2 |
1,582字
|
2017年9月18日
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No.3043
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| 53 |
●書を持って街に出よう
| 2 |
1,028字
|
2017年9月17日
|
No.3042
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| 54 |
●分かりやすい映像の授業で思考力が低下する――考える力は文章を読むことによって育つ
| 2 |
1,061字
|
2017年9月3日
|
No.3020
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| 55 |
●中学生になって本を読まなくなるのは、小学校高学年のころの読書のあり方に遠因
| 3 |
1,245字
|
2017年9月1日
|
No.3018
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| 56 |
●読書指導のもうひとつの課題――楽しい多読から楽しい難読へ
| 2 |
1,014字
|
2017年8月19日
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No.3003
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| 57 |
●子供によい本を読ませるには
| 2 |
887字
|
2017年8月17日
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No.2999
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| 58 |
●活発な読書紹介
| 2 |
764字
|
2017年8月9日
|
No.2992
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| 59 |
●本好きな子がさらに本好きになる読書紹介
| 2 |
468字
|
2017年7月6日
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No.2982
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| 60 |
●読書と勉強を両立させる方法
| 2 |
609字
|
2017年6月15日
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No.2976
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| 61 |
●読書ゼロ冊の予備軍にならないために
| 2 |
574字
|
2017年6月4日
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No.2966
|
| 62 |
●将来の仕事に必要なのは、理系の頭脳と文系の頭脳
| 2 |
2,291字
|
2017年5月12日
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No.2950
|
| 63 |
●今年の夏合宿は読書三昧の合宿に
| 2 |
1,022字
|
2017年5月4日
|
No.2942
|
| 64 |
●読書に熱中する経験を小学生の時期に
| 2 |
2,166字
|
2017年4月29日
|
No.2936
|
| 65 |
●勉強をコントールする力をつける――そのための親の勉強観
| 2 |
2,632字
|
2017年4月17日
|
No.2921
|
| 66 |
●本当の学力をつけるなら読書
| 4 |
1,337字
|
2017年3月2日
|
No.2874
|
| 67 |
●算数は勉強によって成績が上がる、国語は生活によって成績が上がる
| 4 |
918字
|
2017年2月2日
|
No.2811
|
| 68 |
●子育ての基本は、枝葉のことに目を奪われず、まず真の賢さを育てることから
| 3 |
1,344字
|
2017年1月28日
|
No.2805
|
| 69 |
●賢い子を育てる、お母さんの科学的関心
| 6 |
1,225字
|
2017年1月16日
|
No.2794
|
| 70 |
●読書については、より多くより高度に、を念頭に
| 4 |
1,586字
|
2017年1月9日
|
No.2787
|
| 71 |
●小学校低中学年の読書は、ためになる本よりも、熱中できる本を中心に
| 4 |
829字
|
2016年11月24日
|
No.2748
|
| 72 |
●１２月に発売する本の内容
| 3 |
858字
|
2016年11月14日
|
No.2744
|
| 73 |
●作文力は思考力――学年が上がるほど、本を読むことが作文力の支えになる
| 10 |
1,603字
|
2016年10月13日
|
No.2713
|
| 74 |
●学力は読書量に比例し、成績は勉強時間に比例する
| 4 |
1,321字
|
2016年10月1日
|
No.2696
|
| 75 |
●読書さえしていれば勉強などしなくても大丈夫
| 5 |
1,081字
|
2016年9月30日
|
No.2694
|
| 76 |
●わかりやすいのはビジュアル、使えるのは言葉
| 4 |
834字
|
2016年9月24日
|
No.2684
|
| 77 |
●人のせいにせず自分のせいにする人が伸びる――毎日の読書は環境があれば自然にできるようになる
| 5 |
487字
|
2016年9月6日
|
No.2655
|
| 78 |
●日本の若い世代に新しい文盲が生まれているのではないかと、ふと
| 4 |
2,483字
|
2016年8月28日
|
No.2641
|
| 79 |
●７月４週の読書実験クラブ「折って折ってまた切って」――本日８月２日の参加者募集中
| |
625字
|
2016年8月2日
|
No.2629
|
| 80 |
●国語の問題文も本も、読むものではなく頭に入れるもの（その２）
| 2 |
1,124字
|
2016年6月23日
|
No.2609
|
| 81 |
●国語の問題文も本も、読むものではなく頭に入れるもの（その１）
| |
1,483字
|
2016年6月22日
|
No.2608
|
| 82 |
●勉強の始めに５分間読書、勉強の終わりにたっぷり読書
| 3 |
1,531字
|
2016年6月21日
|
No.2606
|
| 83 |
●子供の読書生活にkindleを活用する時代
| 1 |
1,635字
|
2016年6月10日
|
No.2599
|
| 84 |
●新勉強シリーズ（３）読む力――難しい文章を読み取る力を無理なくつける
| |
339字
|
2016年2月8日
|
No.2524
|
| 85 |
●小学校高学年以上の生徒に読ませる本
| |
1,431字
|
2015年12月3日
|
No.2484
|
| 86 |
●読書は、好きな１冊を何度も、じっくりよりも早く、易よりも難で
| |
950字
|
2015年11月25日
|
No.2478
|
| 87 |
●学習障害を改善する高速言語入力、そしてその先にある超速読と超暗唱という方法
| |
2,304字
|
2015年11月17日
|
No.2470
|
| 88 |
●読書についての質問二つ――「『かいけつゾロリ』ばかり」「質問しても答えられない」
| 1 |
1,416字
|
2015年11月10日
|
No.2462
|
| 89 |
●外国人と日本語――それぞれの関心に合わせた日本語の本の読書会を計画中
| 1 |
1,111字
|
2015年11月8日
|
No.2460
|
| 90 |
●高校生になったら、易しい本をたくさん読むよりも難しい本に挑戦
| |
593字
|
2015年11月2日
|
No.2455
|
| 91 |
●作文と読書の深い関係
| 1 |
804字
|
2015年10月27日
|
No.2450
|
| 92 |
●考える力をつける「楽しい説明文の本」
| 1 |
1,219字
|
2015年4月17日
|
No.2345
|
| 93 |
●学力不足のもとになる読書離れ――読書嫌いの子に読書をさせるには
| 4 |
1,152字
|
2015年1月22日
|
No.2295
|
| 94 |
●学力不足のもとになる読書離れ――読書第一勉強第二で本当の実力を育てる
| |
1,115字
|
2015年1月21日
|
No.2294
|
| 95 |
●読書は薬を飲むように読むのではなく、美味しいものを味わうように読む
| |
523字
|
2015年1月13日
|
No.2289
|
| 96 |
●物語文の読解力は読書から
| |
843字
|
2014年12月27日
|
No.2278
|
| 97 |
●読書にすぐ飽きるのは、面白い本がないからではなく、まだ読む力がないから。大事なのは読む習慣をつけること
| |
1,447字
|
2014年10月8日
|
No.2237
|
| 98 |
●国語力をアップさせるコツと付箋読書
| |
982字
|
2014年9月22日
|
No.2224
|
| 99 |
●安田夏菜さんの本の紹介
| |
359字
|
2014年6月24日
|
No.2162
|
| 100 |
●読書は勉強よりも優先して
| |
879字
|
2014年4月6日
|
No.2113
|
| 101 |
●苦手だった国語なのに模試で満点に
| |
1,142字
|
2013年12月29日
|
No.2018
|
| 102 |
●小学生のころは勉強よりも読書
| 1 |
795字
|
2013年12月19日
|
No.2010
|
| 103 |
●国語力をつける根本的な勉強法 １
| 1 |
1,218字
|
2013年3月21日
|
No.1769
|
| 104 |
●国語の力をつけるには、まず毎日の読書を続けるという平凡なことから（facebook記事より）
| 4 |
2字
|
2012年12月27日
|
No.1695
|
| 105 |
●作文のもとになる読書（facebook記事より）
| |
692字
|
2012年11月14日
|
No.1652
|
| 106 |
●国語力と読書力（facebook記事より）
| |
1,069字
|
2012年10月24日
|
No.1637
|
| 107 |
●言葉の森の自習を楽に続けるために
| |
1,680字
|
2012年10月19日
|
No.1635
|
| 108 |
●国語力と読書の関係（facebook記事より）
| |
1,018字
|
2012年9月28日
|
No.1625
|
| 109 |
●頭の悪くなる勉強の仕方、頭のよくなる本の読み方 ２
| |
1,629字
|
2012年8月23日
|
No.1595
|
| 110 |
●頭の悪くなる勉強の仕方、頭のよくなる本の読み方
| 1 |
902字
|
2012年8月2日
|
No.1589
|
| 111 |
●付箋読書で６０冊の本。読書にも勉強にも飽きない工夫を
| 4 |
910字
|
2012年5月9日
|
No.1537
|
| 112 |
●国語の苦手な子が国語力をつけるには易しい読書、国語の得意な子が国語力を伸ばすには難しい読書（facebook記事より）
| 2 |
918字
|
2012年3月15日
|
No.1487
|
| 113 |
●思考力を育てる読書（facebook記事より）
| |
1,214字
|
2012年2月25日
|
No.1454
|
| 114 |
●口と耳の読書（facebook記事より）
| |
357字
|
2012年2月20日
|
No.1446
|
| 115 |
●読書への熱中が読解力の土台（facebook記事より）
| |
641字
|
2012年2月14日
|
No.1443
|
| 116 |
●国語の成績の根は読書（facebook記事より）
| |
1,366字
|
2012年2月8日
|
No.1433
|
| 117 |
●付箋読書の仕方（何冊もの本を並行して読む）
| |
997字
|
2011年10月13日
|
No.1367
|
| 118 |
●読書と対話と暗唱
| |
1,821字
|
2011年8月23日
|
No.1336
|
| 119 |
●子供を本好きにするために、読書は家族ぐるみで
| |
2,099字
|
2011年7月25日
|
No.1317
|
| 120 |
●付箋読書の方法と効果
| 3 |
1,624字
|
2011年7月18日
|
No.1310
|
| 121 |
●読書の効用について
| |
1,659字
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2011年7月8日
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No.1295
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| 122 |
●読書グループ（facebookページの話題から）
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2,185字
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2011年7月2日
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No.1284
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| 123 |
●中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」
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2,006字
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2011年4月13日
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No.1232
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| 124 |
●読書のすすめ―本を読まない子に読ませるには
| 1 |
2,245字
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2011年2月15日
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No.1170
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| 125 |
●読書で国語力をつける―大事な読み聞かせ
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1,006字
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2011年1月27日
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No.1148
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| 126 |
●どうしたら本を読むようになるか
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1,150字
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2010年12月11日
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No.1097
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| 127 |
●実力をつけるためのわかりやすい自習（その４）―難読で考えの核を作る
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1,025字
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2010年11月9日
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No.1068
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| 128 |
●実力をつけるためのわかりやすい自習（その２）―読書の習慣をつける
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1,871字
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2010年11月6日
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No.1066
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| 129 |
●パラレル思考を育てる方法（その１）―パラレル読書
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809字
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2010年10月2日
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No.1031
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| 130 |
●子供のころの暗唱が理解力を育てる
| 2 |
1,415字
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2010年8月10日
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No.989
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| 131 |
●暗唱で言葉を身体化することによって読書力がつく
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1,469字
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2010年7月25日
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No.973
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| 132 |
●「子の読書量、親に比例」という調査の例外の中に読書の鍵
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1,146字
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2010年7月22日
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No.970
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| 133 |
●読書する子を育てるには―読み方よりもまず読むこと
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1,495字
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2010年7月15日
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No.963
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| 134 |
●付箋読書の具体的な方法
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1,096字
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2010年6月23日
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No.939
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| 135 |
●成長の途上に必要な強制と無駄―読書について
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1,353字
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2010年6月18日
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No.934
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| 136 |
●毎日の付箋読書、問題集読書、四行詩の自習
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1,381字
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2010年6月10日
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No.928
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| 137 |
●誰もが熱中する面白い本
| 2 |
1,014字
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2010年6月7日
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No.925
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| 138 |
●考える力を育てるために読書以外に必要なもの
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1,387字
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2010年5月16日
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No.903
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| 139 |
●読書指導を計画中―付箋読書、問題集読書を中心に
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1,545字
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2010年5月14日
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No.901
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| 140 |
●読書がはかどる付箋読書
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760字
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2010年5月6日
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No.893
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| 141 |
●読書ノートに四行詩を書く勉強
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763字
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2010年4月19日
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No.871
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| 142 |
●小学校低中学年の学習は、勉強よりも読書で力がつく
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964字
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2010年4月14日
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No.866
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| 143 |
●読書に生かす四行詩
| |
992字
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2010年4月12日
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No.862
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| 144 |
●低学年から始める読書という勉強
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867字
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2010年4月9日
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No.859
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| 145 |
●本がどんどん読めるようになる―付箋読書の効果
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1,421字
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2010年4月3日
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No.851
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| 146 |
●学校での朝の１０分間読書から、家庭での夜の１０ページ読書へ
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1,574字
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2010年4月2日
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No.850
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| 147 |
●小学校１年生の勉強の中心は読書
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1,616字
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2010年3月28日
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No.843
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| 148 |
●新しい付箋読書と夕べの１０分間読書
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1,460字
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2010年3月25日
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No.840
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| 149 |
●解く勉強より読む勉強が国語力をつける
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1,071字
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2010年3月13日
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No.822
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| 150 |
●効果のある読書法、作文法（その１）
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1,301字
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2010年2月12日
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No.776
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| 151 |
●読書ノートに四行詩
| |
3,026字
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2010年1月17日
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No.741
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| 152 |
●付箋読書、問題集読書、読書ノートと読書日記、読書の記録コーナーを開発中（生徒のみなさんへ）
| |
538字
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2009年11月27日
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No.692
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| 153 |
●量から質への転化となる毎日の読書と作文
| |
548字
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2009年11月26日
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No.687
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| 154 |
●読書ノートから問題集読書と読書日記へ
| |
792字
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2009年11月16日
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No.680
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| 155 |
●速読、多読、精読、難読の関係
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755字
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2009年10月11日
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No.653
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| 156 |
●付箋読書の感想を四行詩で
| |
942字
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2009年9月4日
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No.619
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| 157 |
●付箋読書の付箋の作り方
| |
278字
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2009年8月19日
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No.602
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| 158 |
●付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから
| |
1,475字
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2009年8月18日
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No.601
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| 159 |
●付箋読書から読書図へ
| |
800字
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2009年8月16日
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No.599
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| 160 |
●親が言っても本を読まない―ご質問に答えて
| |
612字
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2009年8月8日
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No.584
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| 161 |
●読書のすすめ―質問に答えて
| |
1,695字
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2009年7月26日
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No.568
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| 162 |
●読書の土台となる楽しい読み聞かせ
| 2 |
1,257字
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2009年7月25日
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No.567
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| 163 |
●読書のしすぎという相談
| 2 |
1,214字
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2009年6月14日
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No.523
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| 164 |
●良書の貸出と結びつけた付箋読書（付箋読書という本の読み方（その５））
| |
875字
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2009年5月31日
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No.506
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| 165 |
●付箋読書という本の読み方（その３）
| |
996字
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2009年5月29日
|
No.504
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| 166 |
●付箋読書という本の読み方（その２）
| |
1,236字
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2009年5月28日
|
No.503
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| 167 |
●付箋読書という本の読み方（その１）
| |
1,422字
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2009年5月27日
|
No.502
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| 168 |
●頭をよくするガンマ型の文章（その３）
| |
1,491字
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2009年5月18日
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No.493
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| 169 |
●頭をよくするガンマ型の文章（その２）
| |
841字
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2009年5月17日
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No.492
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| 170 |
●頭をよくするガンマ型の文章（その１）
| |
1,080字
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2009年5月16日
|
No.491
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| 171 |
●作文に関するいろいろな図書
| |
4,117字
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2009年4月29日
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No.470
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| 172 |
●どんな本を読んだらいいか（その３）
| |
1,306字
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2009年4月19日
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No.458
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| 173 |
●どんな本を読んだらいいか（その２）
| |
999字
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2009年4月18日
|
No.457
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| 174 |
●どんな本を読んだらいいか（その１）
| |
1,104字
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2009年4月17日
|
No.456
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