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新しいプログラミングの学習を、オンライン４人クラスの教育プラットフォームで 　2022年8月25日 　No.4515

●動画：https://youtu.be/GMv2-e0ZAl0

　言葉の森のオンライン教育の特徴は、４人以内という限定した生徒数で、全員が発表する機会を持つ個別対応の学習をしていることです。
　こういう少人数の対話のある個別学習をしているオンラン教室というものは、ほかにはありません。

　この発表個別教育を生かせる学習分野はいろいろありますが、中で特徴的なのは、作文教育とプログラミング教育です。
　いずれも、答えがひとつに限定されていない学習分野だからです。

　一昔前までは、プログラミングの学習は、オンライン教育ではなく、リアルの教室で行うのが普通でした。
　オンラインで行うのにふさわしい使いやすい教材がほとんどなかったからです。

　言葉の森は、２年前から、オンラインのプログラミングクラスを始めました。
　最初は、Scratchとmicro:bitの学習が中心でした。
　教材の説明が難しい部分がところどころあり、なかなか先に進めないこともありましたが、なんとかほとんどの生徒が先に進むようになりました。

　プログラミングクラスのスタートから１年たつと、次第に使いやすい教材が出てきました。

　プログラミング学習で大事なことは、一緒に発表し合う仲間がいることと、わからない部分が出てきたときに質問できる先生がいることです。
　そして、更に大事なことは、プログラミングの学習内容を先に発展させる展望があることです。

　今世の中にあるプログラミング教室の中には、ロボット作りなどのように見た目の楽しい教材を使っているところも数多くあります。
　しかし、そのプログラミングの中身は、かなり限定されていて、ある決まった枠の中でコードを書き換えるというような学習内容のものも多いようです。
　こういう単品完成型のプログラミング学習では、プログラミングの技術を習得することはあまりできません。

　言葉の森のプログラミングクラスは、言葉の森の代表である中根自身が、プログラミングを長年仕事に活用し、自動採点ソフトで国際特許を取得するなど、プログラミングの便利さと難しさを人一倍よく知っていることです。
　だから、プログラミング学習は、これからも毎年新しい教材が出てくると思いますが、言葉の森は、それらにすぐに対応できる体制ができています。

　言葉の森のプログラミング学習は、以前は、小４からスタートとしていましたが、現在の教材を見ると、小学３年生からでも十分に始められることがわかりました。
　また、小学１年生や２年生からでも、プログラミング学習ができるという見通しがついてきました。

　そこで、この９月から、小学３年生を対象にしたプログラミングクラスを募集します。
　また、小学１年生、２年生の生徒でも、希望があればプログラミングクラスに参加できるようにします。

　プログラミング学習のよいところは、基本的に独学ができるということと、生徒の個性に応じて多様な工夫ができるということです。
　自分で工夫できるというのは、プログラミング学習や作文学習の大きな特徴です。

　独学ができて工夫ができるということで、子供たちはプログラミングの教材を自分の力で読み込むようになります。
　プログラミングの本の中身は、説明文ですから、自然に説明文読書の力がつきます。また、当然難しい漢字を読む力もつきます。

　そのせいか、プログラミング学習を小さいころから自力でやっている子は、理解力が人より優れてくるように思います。
　楽しく勉強しながら頭もよくなるというのが、プログラミング学習の特徴と言ってもいいと思います。

　さて、このプログラミング学習と、言葉の森のオンライン４人クラスの教育プラットフォームは、きわめて相性がいいのです。
　まず、オンラインですから、わざわざ時間をかけて近くの教室に通わなくても、自宅でプログラミング学習に取り組めます。
　オンラインクラスの授業時間は４５分ですが、自宅で取り組んでいるので、授業時間のあともそのまま必要に応じて続きの学習を進めることができます。
　また、オンラインクラスはいくつもあるので、休んだ場合も他のクラスにふりかえて参加することができます。
　更に、４人以内のクラスですから、全員に発表する機会があり、友達と刺激し合いながら勉強を進めることができます。

　こう考えると、プログラミングクラスは、今後、作文クラスと並んで、言葉の森の学習の一つの大きな柱になってくるように思います。
　今後、作文発表会と同じように、定期的なプログラミング発表会などもできるようになるでしょう。

　Scratchから、JavaScriptやPythonまで学習を進めれば、中学生や高校生になっても、自分の趣味や勉強にプログラミングを生かせるようになります。
　将来、子供たちが何か新しいことに挑戦する際には、身につけたプログラミングの技術が役立つようになるはずです。

　未来の可能性のあるプログラミング学習を、同じく未来の可能性のあるオンライン４人クラスの教育プラットフォームで、新しく取り組んでいきましょう。

　空きクラスは、下記のリンクをごらんください。
https://www.mori7.com/mori/online_class.php?kid=pg

　プログラミングの体験学習は、下記のフォームから、又は、お電話でお申し込みください。（電話0120-22-3987）
https://www.mori7.com/ftaikenn.php?kid=pg

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　なお、プログラミング学習と並んで、作文学習は、言葉の森の本来のメインの学習教科です。
　作文教育については、言葉の森は４０年以上の指導実績があり、これは日本にあるどの作文教室や作文講座よりも長い伝統を持っています。
　言葉の森が１９８０年代に作文教室を始めたとき、日本には作文を教えるような教室はひとつもありませんでした。だから、言葉の森は、日本の作文教育の草分けなのです。

　作文というものは、もともとひとつの正解というものがない勉強です。
　プログラミングと同じように、生徒それぞれの個性に応じて、１０人いれば１０とおりの正解があり１０とおりの進歩があります。
　だから、作文は、集団一斉指導ではなく、個別対応の発表型の学習指導が最も効果の高い勉強法になります。

　この作文の勉強で大事なことは、高校３年生まで勉強を続けることができる点です
　生活作文は、小学４年生になると、大体完成します。
　しかし、小学４年生で作文の勉強が終わったのでは、その後の発展的な学習には進めません。
　小学生の作文と、中学生、高校生の作文は、性格が全く違うからです。

　ところが、中学や高校で作文指導に力を入れている学校は、ほとんどありません。
　それは、今の学校教育が、発表個別型の学習をする体制になっていないからです。
　だから、作文の勉強は、高校生になるまで言葉の森で続けていくことが大事になるのです。

　この作文の勉強についても、言葉の森では、小学１年生から作文学習を開始できる仕組みを作っています。　これは、他の作文指導をしている他の教室にはない特徴です。

　だから、作文とプログラミングの学習は、言葉の森のオンライン４人クラスの教育プラットフォームで続けていくのがいいのです。

　オンライン４人クラスの教育プラットフォームには、ほかに、国語読解、算数数学、英語、創造発表などのクラスもあります。
　これらのクラスも、４人という少人数を生かした対話と発表のある学習です。だから、どのクラスも能率のよい密度の濃い学習ができるのです。

　作文の体験学習は、下記のフォームから、又は、お電話でお申し込みください。（電話0120-22-3987）
https://www.mori7.com/ftaikenn.php?kid=sb

　

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