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なぜ公立中高一貫校の受験対策の講座をやめたのか――受験作文の指導はあります、教科の指導はなしに 　2026年4月28日 　No.5498

●受験作文の指導は今後もやっていきます。教科の指導はなしということです

　言葉の森の受験作文指導は、小学校の編入試験、中学入試、高校入試、大学入試とも多くの実績があります。
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　したがって、受験作文指導はこれからも行います。
　ただし、教科の指導まではしないということです。

●受験制度の変質と評価への疑問

　公立中高一貫校の入試は、教科書の範囲内の試験と、作文試験が中心ですから、無理な勉強をしなくても誰でも努力すればできると考えていました。

　しかし、教科の問題は年々難問が多くなり、作文の試験は国語的な問題の量がどんどん増え、要するに早く解けるかどうか、解き方のコツを知っているかどうかで評価するような試験になっていたのです。

　そして、言葉の森から受験した子のうち、当然合格するだろうと思っていた子はそれぞれ合格しましたが、その中に当然合格すると思っていた子で合格しない子が出てきたのです。

　これは本人の実力がなかったからではなく、学校側の評価が正しく行われていなかったからだと思いました。

　実際に、ある都立中高一貫校で学校側が出していた「記述の模範解答」がレベルの低いものでした。
　生徒に「僕の答案が、模範解答のようにならないのですがどうしたらいいのですか」と聞かれたので見た結果、「君の答案の方がよく書けているよ」と励ましたことがありました。

●受験勉強のマイナス面と方針転換

　こういうランダムな評価をする受験勉強に、六年生のまだ勉強の自覚もない子が挑戦し評価されるマイナス面があると考えたので、公立中高一貫校の受験対策はやめたのです。

　子供たちの本当の勉強は、中学三年生の十五歳ごろから始まります。
　この頃になると、自分の生き方というものが分かってくるので、何を目指すかという意識が出てきます。
　そういう意識を持てるようになった子は、試験に合格しても、また不合格になっても、それが両方とも自分の成長の糧になるのです。

　だから、十五歳になるまでの間は、自分の好きなことをのびのびやって、読書に明け暮れているのがいいと思いました。

●学歴観と人生における本当のゴール

　子供たちの勉強のゴールは、大学入試ではありません。
　社会に出て活躍することです。

　今の日本の社会では、どこの大学を出たかということが、就職試験の入り口で選別される条件になっています。
　だから、就職に関しては、いい大学を出たという学歴がある方が有利です。

　しかし、有利と思えるのはそこまでです。
　世の中に出れば、新しいチャンスはいくらでもあります。
　そのチャンスを見つけて、そこに乗るかどうかは、どこの大学を出たとかどこの会社に入ったとかいうこととは関係がありません。
　すべて自分の意思次第で決まるのです。

●子育ての本質と読書の重要性

　だから、子育ての基本は、よい成績を取ってよい大学に入ることではなく、将来世の中に出て自分の道を切り開く意欲を育てることです。

　その方法に、一律のやり方はありませんが、共通するのは、読書に力を入れること、子供をいつも褒めて自信を持たせること、他人に対する思いやりを持たせることになると思います。

●変化する時代と子供の力への信頼

　今、世の中は大きく変わっています。

　明治維新の時に世の中がどのように動いているか、誰にも分からなかったように、これから世の中がどのように動いていくかは、分かったようなことを言う人はたくさんいますが、本当のところは誰にも分かりません。
　それは、その場その場で、一人ひとりが自分の判断で行動を決めていくことなのです。

　そのときの子育ての考え方の基本は、子供の持っている力を信頼することです。

　どのような境遇になっても、人間は自分の力で道を切り開いていきます。

　親の持っている古い価値観で進むべき道を示唆するのではなく、子供の持っているもともとの力を信頼していくことが大事なのです。

●これからの具体的な学習方法とAI活用

　では、具体的に小中学生の勉強の仕方はどうしたらいいかというと、標準問題を百パーセント完璧にできるようにして、算数数学は学校よりも一年間先取りしておくことです。

　今は、AIに相談すれば、学校や塾の先生よりもわかりやすく懇切丁寧に教えてくれます。
　AIは、個人別の家庭教師と同じです。

　そして、勉強の先取りをしたあと、受験の最後の一年間だけ、志望校の受験に特化した勉強をするのです。

　

　コメント欄

森川林　20260428 　▽

　志望校の過去問に特化した受験対策を進めるためには、まず「春休みの間に過去問を1年分やっておくこと」が必要です。

　これは、自力で解くためではなく、答えを見ながらで構わないので「どういう問題が出て、どういう答えが要求されているのか」を実感するためです。

　しかし、中学生でも高校生でも、自分から進んで過去問に取り組める子はまずいません。なぜなら、多くの子にとって過去問に取り組むことは、自分の実力を突きつけられるようで「怖い」からです。

　だから、この時期は親が背中を押し、強制的にでも1年分を経験させることです。

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