総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　相対か絶対か　　　日本太郎

　視覚系は、光を介して物の形を認知する。形は触ってもわかるから、視覚だけが形の担い手ではない。さらに、聴覚も形の認識にまったく無関係とはいえない。
　目はたいへん有効な感覚器だが、あまりに有効なので、有効でない点に、あんがい気づかないことがある。たとえば、物の大きさがわからない。
　僕は、相対的な見方も、絶対的な見方も、どちらも大切だと思った。何故かというと、みんなと比べながら見る時もあるし、根本的なところで見ることもあるからだ。
　最初に相対的についてだが、例えば、テストの点数で自分が８０点ぐらい取ったとする、０点の人と比べると自分のほうが、良い点数なので気持ちが良いが、自分より良い点数の１００点を取った人がいたら、次は自分も１００点をとろうと努力するはずだ。だが、それは周囲の人としか比べられない。マイナス点を挙げてみると、周囲との比較という限界があることだ。
　次に絶対的についてだが、例えば、目標を立ててそれを達成しようとしたとする。その目標が、簡単な目標ならばすぐに達成できるが難しければそう簡単には、達成できない。簡単な目標を立てて達成し、喜んでいるのでは、ただの自己満足に過ぎない。「今日という日は明日という日の二日分ある。」という名言もあるようにもっと高い目標を持ち、達成して喜ぶ方がいいと思う。マイナス点を挙げてみると、自己満足に終わってしまうことである
　一番大切なことは、それぞれを使い分けることである。

　　　講評　　　sato

名言を入れて、全項目に二重丸がつきましたね。名言を入れたところの前後の関係もスムースなつながりにまとめることができました。