低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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今日のこと4 いここ
今日、(2002年11月1日〜)僕が、横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉小学校で朝の会の前で、しの宮なるくんと僕はけんかをしました。でも、ぼくは、細谷先生んには言いませんでした。どうしてかと言うといすでもがいていたからです。
横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉小学校から帰る時、楽しかったことや思ったことは、
渋江ゆうとくんと帰ったことです。まるでしの宮なるくんはいたずらっこようです。今日はいろいろありました。
講評 jun
この日はいろいろあったのね。まずは、しの宮なるくんとのけんか。どうしてけんかになってしまったのかなあ。でも、けんかをするほどなかがいいっていうものね。「どうしてかというといすでもがいていたからです。」というところには思わずわらってしまいました。あ、ごめんね。このとき、赳治くんはくるしかったよね。
でも、帰るときは、渋谷ゆうとくんといっしょで楽しかったみたいね。二人で段蔓(だんかずら)をあるきながらどんなおはなしをしていたのかな? 段蔓のさくらのはも、そろそろ赤く色をかえるころかな?
さいごには、先生の注文(ちゅうもん)にこたえて、しっかりたとえを入れてくれましたね。いろいろあってたいへんな一日だったようですが、作文、よくがんばりました!
★日にちをあらわす数字と学校やともだちの名前がくわしく書けたね。
★「どうしてかというと」というキーワードをつかってりゆうをせつめいしたところはとてもじょうずですよ。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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