国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
自然の物の良さ あちは
私は、毎年十二月の終わり、長野にスキーに行くけど去年までは自然の雪だったが、去年は雪が少なくて人工雪だった。雪は、人工雪より自然の雪のほうが好きだ。それは、自然の雪は、さらさらしていてすべりやすいし、手でもつとふわふわしていて触感はきもちいが、人工雪だとさらさらしているしふわふわしてもいるけど、自然の雪よりはきもちいよくはない。自然の雪は、まるでクリームのようだ。
キャンプにいいくと必ずキャンプファイヤーをやります。その火は赤くてきれいだし見ているとなんだか心がなごむかんじがする。でも、ガスでだす炎はきれいではないし、心がなごむっていうかんじもぜんぜんないと、私はおもった。
それと、この前テレビでやっていたんだけど、コンクリートの家を木造の家にする、というのをみていてコンクリートの家はなんだか冷たい感じがするんだけど、木造の家はなんだかあたたみがあるようなかんじがする。私だったら昔っぽいし、友達がいうにはさむいらしいけど、住むなら木造の家のほうがいい。
今年の五月ぐらいに友達が、人口のチュウリップの花をもってきた。始めはすごーいといっているんだが、二、三するとあまりいしきしなくなってくる。だが、自然の花だと何日たってもあきない。それは、自然の花だと花の香もするしきれいだからだ。
「人間にとって人工なものは手軽でべんりだが、自然のものは人工でできたものよりあたたかみがあるし、とてもよいものがたくさんある」と私は思った。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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