創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   つかれた帰り道(題名の工夫)   いこの

 わたしの学校の帰り道は、まず、学校の門をでて、みぎに、曲がって40メートルぐらい行って左に行って100メートルぐらいいって、しん号をわたって右20メートルぐらいいってひだり
に曲がって、60メートルぐらいいったら、フォレストヒルズ港南台につきます。そしたらわたし
と、友だちのほりえみゆきちゃんと、
「やっとついたあ。」
とわらいました。(いろいろな言った)多分みゆきちゃんは、「つかれたあ。」とおもっていたと
思います。まるで、わたしたちが、はいはいをしてるようにつかれました。

   講評   jun


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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