創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   いろいろな帰り道   いれり

 僕は、学校の帰りに友だちと、プレイホールで少し遊びました。最初すもうをしました。勝ったらすごくくやしそうにしていたからたぶんやな気持ちだと思います。そしたら、
「何でそんなに強いんだよ」
とおこりました。でもつぎは、負けました。次にジェットコースターみたいになる遊びをしましたやりかたは、十回まわってだれかにおんぶをしてもらって走り回って、おろしてもらいます。すると、ジェットコースターに乗ったみたいな感じになりました。
 次にボクシングみたいなことをしました。前にもやりましたが、ボクシングはいつも楽しいです。そしたら、友達が、やっと来ました。そして帰りました。帰り道に友達としゃべりながらかえりました。なんのことかというと、ゲームの話です。次にかばん持ちをしました。さいしょに、じゃんけんをしました。さいしょに負けた人は、わたなべです。三人の荷物を、もったからふらふらしていました。次にじゃんけんで負けのは、僕です。でも一人家に帰りました。だからふたりぶんになりました。そしたら、
「ずるいぞ。」
と、怒りました。そして少し行くと終わりました。そして最後に、やっていない人が、やりました。たのしかったです。

   講評   jun

 500字をこえました。よくがんばったね。(^o^)/
 指づかいをしっかり守っているところがりっぱです。
 作文はもちろんのこと、自習も国語問題も読書もよくがんばっていますね。2月もこの調子でやっていこう!

 インフルエンザや風邪がはやっているようです。気をつけてね。

                         

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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