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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
日本人のボランティア精神 如月悠紀
日本では、あまりボランティア活動が盛んではない。それはある程度の配慮をしていないことに原因があるので、配慮がなされている社会を目指す必要がある。
例えば、子供の頃からボランティアに親しめる環境をつくるということだ。わたしの場合は、小学校の頃は少なからず地域の集まりがあったが、中学校に上がって大きくなるにつれて何の集まりもしなくなった。そのためか、ボランティアといっても身近に感じることができないし、しようとも思わない。わたしは子供の頃からボランティア活動を取り入れた生活をして、大人になっても自然にできる人材を育成すべきだと思う。そうすればボランティアをためらいなくでき、もっと活動が広まるはずだ。
確かに自分のためにたっぷりと時間を使うのも良いが、時間を割いてでも他人を思いやる気持ちは大切である。これからは少しの配慮を惜しまずに、ボランティア活動を活発にする必要がある。
日本では、あまりボランティア活動が盛んではない。それはある程度の配慮をしていないことに原因があるので、配慮がなされている社会を目指す必要がある。
例えば、子供の頃からボランティアに親しめる環境をつくるということだ。わたしの場合は、小学校の頃は少なからず地域の集まりがあったが、中学校に上がって大きくなるにつれて何の集まりもしなくなった。そのためか、ボランティアといっても身近に感じることができないし、しようとも思わない。わたしは子供の頃からボランティア活動を取り入れた生活をして、大人になっても自然にできる人材を育成すべきだと思う。そうすればボランティアをためらいなくでき、もっと活動が広まるはずだ。
確かに自分のためにたっぷりと時間を使うのも良いが、時間を割いてでも他人を思いやる気持ちは大切である。これからは少しの配慮を惜しまずに、ボランティア活動を活発にする必要がある。
講評 nane
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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