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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
外見 いめて
味はがた落ちで、作っている生産者自身が食べないようなこんなリンゴを、消費者が何度もだまされて買うとはとても思えません。さすがにこうした味を悪くする技術は県の指導もあってすたれる傾向にありますが、一体この日本特有の現象はだれが悪いのでしょうか。美しくなければ買わない消費者が悪い、外観重視で値段をたたく流通機構に問題がある、まずくなるのを承知でやっている生産者が悪い……意見はさまざまでしょうが、はっきりしているのは、この奇妙な日本人の美意識には、いささかの軌道修正の必要があることです。
僕はこういう友達がいる。その子はふだんいつもだらだらしていてねぐせがあるこだ。そのこはたしかにだらしないこかもしれないけれどそのこはすごくやさしいので僕は外見では人を判断してはいけないとその時思った。
でもこういうはなしがある。お店とかに行ってたいしたものは買っていないわざわざ包装紙にくるんでくれる。そうするとかった人もきもちよくなる。
僕は人間はやっぱりがいけんからみてはいけないと思った。
味はがた落ちで、作っている生産者自身が食べないようなこんなリンゴを、消費者が何度もだまされて買うとはとても思えません。さすがにこうした味を悪くする技術は県の指導もあってすたれる傾向にありますが、一体この日本特有の現象はだれが悪いのでしょうか。美しくなければ買わない消費者が悪い、外観重視で値段をたたく流通機構に問題がある、まずくなるのを承知でやっている生産者が悪い……意見はさまざまでしょうが、はっきりしているのは、この奇妙な日本人の美意識には、いささかの軌道修正の必要があることです。
僕はこういう友達がいる。その子はふだんいつもだらだらしていてねぐせがあるこだ。そのこはたしかにだらしないこかもしれないけれどそのこはすごくやさしいので僕は外見では人を判断してはいけないとその時思った。
でもこういうはなしがある。お店とかに行ってたいしたものは買っていないわざわざ包装紙にくるんでくれる。そうするとかった人もきもちよくなる。
僕は人間はやっぱりがいけんからみてはいけないと思った。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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