国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   大井町   いここ

 2003年○月×日、△曜日、僕は、大井町まで居眠りをしてしまいました。
 だけど、本当は、港南台で、降りるつもりだったんだけど、大井町まで行ってしまいました。寝ている時、夢は見ませんでした。そのまえ、学校で、子供の国へ行きました。たぶん原因は、子供の国へ行ったことです。子供の国では、ローラー滑り台とか、ほかにいっぱいいっぱい遊ぶ物があります。帰り、大井町で、事務室に連れてこられました。電車の同じ所に立たされました。どうしてかというとぼくが電車から出ないように車掌さんが見張っていたからです。車掌さんのほっぺたは、まるでオムレツにケチャップをかけたみたいでした。

   講評   jun

 たけちゃん、たいへんだったね。おつかれさま!
 夢も見ないほどぐっすりねむってしまったとは、きっとこどもの国であそびすぎてつかれてしまったのね。はっと気づいたときは大井町。これにはさすがのたけちゃんもびっくりしたでしょう?
 もどってくる電車では、ずっと車掌さんが見ていてくれたのね。「どうしてかというと」ということばをつかって、りゆうをせつめいすることができたね。車掌さんのようすをたとえをつかってかいたところもとても上手です。
 とにかくぶじに港南台にもどってくることができてよかった! おかあさんのかおを見たときにはほっとしたことでしょう。もうこんな冒険はしたくないかな?

☆3.1週は作文テストです。キーワードがぜんぶ入るようにがんばりましょう。

                       

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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