低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ねむいよ〜 ロップイヤー
「私の目標か〜。」(書き出しの工夫)
課題フォルダをみてまじまじと考えた。去年は、『本をたくさん読む!!」だったけど、自分なりには、けっこう、がんばったと思う。なぜなら、言葉の森に入ってから本を借りてくるようになって、自分でも、本を読むようになったからだ。(言葉の森で借りてきた、本)
今年の目標は、なななななななななななななななななななななななあんと、いままで、一度もできなかった、『早起き』です!!これを聞いた、お父さんや、お母さんは絶対に、ばか笑いをすると思う。なぜなら、一回か、二回やったことがあったが、早起きどころか、いつもよりも、おそくおきてしまって、ちこく、ギリギリだった。(笑い)だから今年こそ『早起き』をして、お父さんやお母さんを、ギャフンといわせたいです。
めぜめがよくなる、裏技!! 一、固い布団で、寝る。 二、水を、寝る前にたくさん、飲む。 三、ハーブティーを飲む。・・・または、ミルクを飲む。 などです。(私にとっては、ぜんぶ効き目なし!!(体験)
人間にとっては、早起きは、三問のそん。(私にとっては)(分かったこと)
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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