国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   学校のそうじ   ミルモ

 「あっ、きれい。」
とみんなが、いいました。わたしは、学校で大そうじを三回も、したことがあります。一回目は、一年生の最後の日のときです。二回目は、二年生の最後の日のときです。三回目は、三年生の最後の日のときです。わたしは、はじめて大そうじをしたとき、先生が、
「スポンジか、たわしをもってきてください。」
といったので、わたしは、びっくりしました。わたしは、次の日スポンジをもっていきました。なぜかというとわたしの家には、スポンジしかなかったからです。その、スポンジは、まるで、ハムスターのようにふわふわしていてきもちかったです。
 わたしは、
「やっぱり、そうじはたいへんだなあ。どうしてだろう。」
と心のなかで、おもいました。なぜかというとそうじは、ずっとしゃがんでないと行けないし、あしがいたくなってしまうので、とてもつかれてしまうからです。とくに、一年生のときは、すごくつかれてしまいました。

   講評   jun


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