国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
きれいになったいろんなもの いれり
「つくえの上をかたづけなさいよ。」
いつも、ぼくは、つくえの、上に本やマンガが、ちらかしているとおかあさんに、
「つくえのうえを、かたづけなさい。」
と、言われます。だから、いつもかたづています。まるでそうじきのようでした。このまえにおとうさんが、やすみだったから、おかあさんが、
「おとうさんが、やすみだからつくえのなか、いっしょにかたづけなさい。」
といいました。かたづけていたら、いっぱいいらないものが、ありました。だからいっぱいすてました。ぼくがひきだしのせいりを、しておとうさんが、つくえのうえをきれいにしてくれました。おとうさんが、
「おわったよ。」
と、いったからみてみたらすごくきれいでした。だからぼくもがんばらなきゃと心の中でおもいました。すこしたったらぜんぶきれいになりました。きょねんに、じゅうどうでおおそうじが、ありました。じゅうどうのおおそうじは、まえまで、ぞうきんだったけどそのときは、もうふるかぶだからほうきをしました。
このまえに、学校でそうじをしました。ぼくは、ぞうきんがけをしました。そのとき
「きょうそうしようよ。」
と、こえをかけられました。そしてまけてしまいました。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |