低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
啓明の友達 うては
ぼくが、啓明学園に入って二ヶ月ぐらいたって学年のほとんどの男の子と仲よくなれました。ぼくは友達とやることの中でサッカーをするのが一番好きです。ぼくは
「サッカーしようよ」と友達に言います。
それだけではなく試合をいっしょにする5年生とも仲よくなれました。
サッカーをやっている子と友達だけではなくてろうかとかでしゃべる友達もいます。ぼくはとくに仲のいい友達になれた子は今年ぼくといっしょに国際学級に入った6年生の子全員と仲よくなりました。国際の教室でたくさん友達としゃべったりします。
ぼくは啓明学園の子供はものすごくやさしいと思います。その理由はぼくがすぐたくさん友達をつくれたからです。
講評 inoko
翔一くん、こんにちは。今回の作文は、お友だちがテーマでしたね。先週の修学旅行の作文の内容から、きっといいお友だちができたんだろうなと想像していました。サッカーなどを一緒に楽しむと、すぐ仲良くなれますね。
作文の中で、少しわかりにくくなってしまっているところがあります。「ぼくはとくに仲のいい友達に・・・。」の文ですが、次のように書いてみるともっとわかりやすくなります。
☆ぼくがとくに仲良くなれた友達は、今年ぼくといっしょに国際学級に入った6年生の子全員です。
次に、作文を書くときには、句読点(、や。)の使い方を考えてみましょう。今度、お電話でお話ししたときに説明できればと思っています。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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