創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
「がんばったよ。くぎうちとんとん」 ちび丸あん
わたしは今、図工で『くぎうちとんとん』(中心)と、いうことをやっています。(自分だけがしたこと)それは、三年生が、はじめて学校で、くぎをトンカチでうつことです。わたしは、お父さんと、お母さんに、何を作ったらいいかと、相談しました。そうしたら
「家の『かぎかけ』を作って!」
といわれて、作るざいりょうを『ビックサム』に、買いにいきました。いろいろな木が、たくさんあってその中からえらぶのはたいへんでした。なやんだけれど四角と丸の形の『かし』の木にしました。
つぎの日、図工が二時間ありました。先生が、
「あと、六時間あります。」
と、いいました。でもわたしは、(ぜんぜん、よゆうで終わるよ・・・・・・)と、思いました。今日も、やったのでこれで四時間目です。そして、かんせいしました。絵の具でエメラルドや黄色、ピンク、 水色と、色もぬりました。できあがった物は、まるでお店で売っているような作品に仕上がりました。出来上がった時は、(お店に、出せるかな・・・・・・?)と、思ったほどです。うまくできて、うれしかったです。早く家にもち帰り、家族で使いたいです。
講評 nara
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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