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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
友だちと手品をした じゃがお
今日学校から帰ってきたらしゅんすけ君とさおりちゃんと手品をしました。一ばんたのしかったのはコインをどこかへ消すマジックです。そのコインを消すマジックが「何でだろう」と思いました。たとえばここにあるコインが消えてどこかへ移動する事とかがマジックです。僕は大きなどんぶりに水を入れてそれを手でつかんでまるで水をつかんでいるかのように持ち上げる手品をしました。しゅんすけくんは白い紙の上に紙コップを置いてその紙コップを動かしたらなにも無い所から１００円がでてきたのでなんでだろうと思いました。もう一つしゅんすけ君はもう一つやりました。紙コップをテーブルの上において紙コップのうえにしんぶんしをかぶせて上から手でバンッとたたいてその紙コップをけしてみせました。それはかんたんにトリックがかんたんにわかりました。けっこうかんたんでした。
今日学校から帰ってきたらしゅんすけ君とさおりちゃんと手品をしました。一ばんたのしかったのはコインをどこかへ消すマジックです。そのコインを消すマジックが「何でだろう」と思いました。たとえばここにあるコインが消えてどこかへ移動する事とかがマジックです。僕は大きなどんぶりに水を入れてそれを手でつかんでまるで水をつかんでいるかのように持ち上げる手品をしました。しゅんすけくんは白い紙の上に紙コップを置いてその紙コップを動かしたらなにも無い所から１００円がでてきたのでなんでだろうと思いました。もう一つしゅんすけ君はもう一つやりました。紙コップをテーブルの上において紙コップのうえにしんぶんしをかぶせて上から手でバンッとたたいてその紙コップをけしてみせました。それはかんたんにトリックがかんたんにわかりました。けっこうかんたんでした。
講評 kamo
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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