国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無意味なもの   いろな

 その点、日本人はまだ大丈夫である。噴水は、依然として「役に立たないもの」であり続けており、周辺に群がる人々も、依然として「どうしていいかわからない」まま、困惑している。ただし、油断は出来ない。夏の日照りが続き、恒例の水不足になると、都市によっては噴水の水を停めてしまうところがあるからである。噴水に、電気仕掛けの細工をしたり、照明で色をつけたりするのもよくない。見ているものを楽しませようとする工夫であろうが、あれも、噴水の真に噴水たるものを見えにくくさせる。噴水は、ただ水を噴き上げていればいいのである。噴水は、飲めない水である。浴びることの出来ない水である。(要約)
 僕の身の回りの要らない物は、お兄ちゃんのコレクションだ。そのコレクションはポテトチップスの箱で一年ぐらい集めている。僕はそのコレクションがあっても意味が無いと思う。なぜなら、飾ってあって、本人は楽しんでるけど、周りから見たらゴミがおいてあるのと一緒だからだ。しかも、兄ちゃんのコレクションで一番意味が無いのは、ガンダムの組み立てしきの物である。なぜなら、一回も組み立てないからだ。
 僕の学校に中庭があってそこに動物がいて僕は意味が無いと思う。なぜなら、中庭にいる動物の世話をする委員会があって動物の世話のせいで動物委員会の人は遅れるしなぜあそこに動物を飼っているのかもわからない。そんなわけであそこの動物は要らないと思う。しかも、羊がいてその羊に体当たりされて腰をうったことがある(体験)
 僕の小学校の横の中学校にはグランドがあって、そこにはバスケットゴールがある。けど外でバスケットをする人はいないから特に意味が無い。ただ、小学生がよじ登って遊ぶにはちょうど良い。でも、内のクラスは、一度だけやったことがある。
 人間にとって意味が無いものは本当に意味が無いものは意味が無いし無駄である。しかし、ひとを癒したりやる気にさせる音楽や印象に残る絵はあっても意味があると思う。

   講評   jun


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