総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　江戸時代のみず　　　ドルフィン

　お米とはそれほどに、国民の生きるための基本だったのです。お米は、わたしたちの気づかぬところで、いつもわたしたちといっしょです。ふった雨が森林や水田の土にしみこみ、ゆっくりゆっくり地下を移動し、何年も何十年も、ときには何百年もかけて、やがて地表にわきでます。（三文抜き書き）
　私がこの話を読んで、１番たいへんだと思ったのは、お米の売り買いです。なぜならかってに売ったり買ったりすることは禁じられ、生産されたお米は、すべて、政府がいちどに買い上げ消費者は、決められた量だけを、そこから買うようになっていたからです。
　わたしにも似た話があります。わたしが１番さいしょに住んでいたところは、まわりが、水田(田んぼのこと）で、マンションが、２つ、たっていて、そのマンションは、おとうさんの会社につとめている（いっている）人しかすんでいません。わたしは、とってもちいさいけど、お兄ちゃんは、おおきい（おおきいといっても、そんなにおおきくない）だったから、水田で、よくあそんだけど、わたしは、よちよちあるきしかできないようなころだったから、いけなかったです。
　わたしは、ぜんぜんおぼえていません。お兄ちゃんに聞いたら田んぼの中を歩いていったころにある、おすしやさんをおぼえているそうです。
　お母さんに聞いた話です。お兄ちゃんがちいさいときに、りにゅうしょく（おかゆ、パンがゆ、うどんなど）をたくさんたべていました。おかあさんは、たぶんいつもおかゆだとあきるから、たまには、パンがゆやうどんをいれたのでしょう。でもおばあちゃんが、
「かわいそうに、だいようしょくばかりたべさせられて。」
お母さんは、だいようしょくの意味がわかりませんでした。おばあちゃんは、せんそう中に、ごはんのかわりに、おいもとかをたべていました。だから、ごはんいがいは、だいようしょくだったそうです。おばあちゃんは、だいようしょくがきらいだった（？）のかもしれません。だから、まごには、たべさせたくありませんでした。でもおにいちゃんは、おかゆ、パンがゆ、うどんの中で１ばんよろこんだのは、パンがゆというだいようしょくでした。わたしは、おにいちゃんが、まるで、あまのじゃくのようでした。
　わたしは、このはなしをよんで、みずは、いまから３００ねんぐらいまえに、ふったみずをのんでいるんだなとわかりました。

　　　講評　　　jun