総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　２．２週　　　いりい

　僕が、年中半近いころに韓国に行かなければなりません。そして韓国に着て一年がすぎました。僕が「ペット、かいたい」と言いお父さん僕がペットショップに行きました。そして、亀、2匹にしました。名前は、亀太と亀子にしました。すいそうもばっちりです。どうして亀子、亀太ていうとオスとメスで、亀太、亀子です。
　まるで、亀太と亀子は恋人のようです。
　僕は、心の中で、「子供を産んでるのかな」とおもいました。
　そして、韓国に来て二年がすぎました。僕達は、日本に帰らないといけません。その時に
僕の友達が
「亀は、ぼくたちがあずかるよ。」
といいました。（聞いた話）
　そのとき、亀太、亀子しーんとしてて、僕たちを見つめました。（動作情景の結び）

　　　講評　　　jun

　家でがんばって仕上げることができたね。字数は目標字数の８００字に届かなかったけれど、すべての項目に◎がそろいました。
　真君は、韓国で亀を飼っていたのね。「亀太」と「亀子」という名前はだれがつけたのかなあ。オスとメスだからわかりやすい名前にしたのね。２匹のようすを「まるで恋人のよう」というたとえを使って表わすこともできたし、心の中で思ったことも書けたね。
　韓国から日本に帰るとき、亀太と亀子は、友達があずかってくれることになったのね。このときは、少しさびしかったのではないかな？　動作情景の結びも見事に決まりました。