創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
無理せずほどほどに 田鳥倉部
スタメンで出場している。僕はどっちかというと守備より打撃の方が好きである。打撃が好きなせいか僕は、打撃には自信がある。打率は、,250である。はっきりいうと低い打率である。しかし、チームが弱いためかこれでも四位である。(二十人中)(笑)けれど、最近はなかなか調子が上がらない。僕は、打席に入ってアウトになった時、何故アウトになったのかを必死で考え見つけ出す。なので、最近自分の苦手な部分が見えてきた気がする。僕は、速球に弱いということである。速球の投手だといつも三振や凡打フライになってしまう。更に分析をしていくと今になってまた、ボールに対する恐怖感が蘇ってしまったのかなぁ?と思っている。最近ボールに触る回数が減ってしまっていて‘ボール慣れ’という習慣が離れいってしまうと考えているところだ。その中で、僕は、バッティングホームについてよく指摘やアドバイスをされる。アドバイスされることや指摘をしてもらうことはすごく嬉しいけれど僕なりには、考えなどいろいろとある。なので、僕のバッティングホームを改革したくないと思っている。それは僕のポリシーである。なのでこれから色々と調べて分析していった上でより良いバッティングホームを作っていきたい。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |