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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
未完成 ほり内
日本人は、唐突に、浦賀に黒船が来航したことを境に、世界社会に生き残るために、従来の封建的な社会から近代的な社会に帰ることを余儀なくされた。そのために、朝廷は、当時、政権を握っていた江戸幕府に政権を返してもらい、新たに明治政府を建設し、欧米に追いつけ追い越せをモットーに前進していった。最初に、五箇条の御誓文に始まり、廃藩置県、地租改正、富国強兵、大日本帝国憲法制定、不平等条約の改正など政治的、経済的諸改革を次々と実行し、日露戦争での勝利により、有色人種に希望を与えた。
日本人は、唐突に、浦賀に黒船が来航したことを境に、世界社会に生き残るために、従来の封建的な社会から近代的な社会に帰ることを余儀なくされた。そのために、朝廷は、当時、政権を握っていた江戸幕府に政権を返してもらい、新たに明治政府を建設し、欧米に追いつけ追い越せをモットーに前進していった。最初に、五箇条の御誓文に始まり、廃藩置県、地租改正、富国強兵、大日本帝国憲法制定、不平等条約の改正など政治的、経済的諸改革を次々と実行し、日露戦争での勝利により、有色人種に希望を与えた。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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