低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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日野の春 いりい
ぼくは、お父さんといっしょに日野中央公園に行きました。と、そのとき。お父さんのお友達が日野中央公園にきました。と、そのお父さんのおともだちがこういいました。
「向こうで梅の花さいてるよ。」
といい、いってみました。で、さそくみました。梅の色は、白色です。でも、そこは、日野中央公園の外側でした。
まるで、梅の白色の花を遠くから見たものは、マシュマロのようです。
僕が、二、三年のとき、通学路に梅の花が咲いてありました。(まえのはなし聞いた話)
僕は、心の中で、
「もう、ここでも、梅がさいているんだ。」
とびっくりしました。
もし、風がふいていたら、梅の花びらが落ちていたでしょう。(動作情景の結び)
ところで何か思いましたけど、どうして梅は、咲いているのに、桜は、咲かないでしょうね。まあー、つぼみぐらいさいてほしいですね。それとも、日野中央公園には、もともと桜は、咲かないでしょうかね。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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