創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無題   こげぱん


 この話を読んで、いちばん不思議に思ったのは、海の上で何を食べているかです。
 ぼくたちも、旅行に行ったとき、
「何を食べて来た?」
と時々言われます。そして、ぼくは、
「いっぱい食べたからわすれた。」
と、ともだちにいいます。もし、僕が鳥だったら、海の上で、落ちていたでしょう。
鳥は、生命力があるなあと思いました。
でもぼくは、鳥になってみたいです。
なぜかというと、ぼくも空を飛んでみたいからです。
でもぼくは、高いところが嫌いだからです。
でもなんであんな高いところを飛んでいる、鳥が怖くないのかぼくは不思議です。

   講評   miri

ほんとうですね。鳥はこわくないのかなあ。
今月もがんばったね。7月は字数もぐんぐんのばして、がんばりましょうね!    
                    

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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