創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
無題 こげぱん
一昨日、学校でプールに入りました。でもいつもと違うのに気が付きました。
違うのは、なにかというと、グループが分かれていました。
らっこ グループと、ペンギン グループと、イルカ グループです。
らっこ グループは、水に顔をつけるだけでも嫌な人、
ペンギン グループは、10㍍泳げるけど、息継ぎができいない人、
イルカ グループは、25㍍以上泳げる人です。
ぼくは、イルカ グループです。でも3回くらいしか、泳がしてくれませんでした。
でも、最後に、5分位遊べました。
講評 miri
さすが!いるかグループだったのですね。らっこグループの人は、かえって背泳ぎからやってみたらできるかもしれませんね。(まるでラッコのように)
それにしてもすてきなネーミングですね。先生の家のそばの小学校では、ABCというグループ分けなので味気(あじけ)ないです。
「もし〜だったら」をつかってみるとどうなるかな。先生が考えたのはね、「もしこのほかに100メートル以上お泳げる人がいたら、くじらチームにすると思います」なんてどうかな。
「でも3回くらいしか、泳がしてくれませんでした」このあとにそれでどう思ったかを入れるともっといいですね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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