創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   個性と自信   たぬき

 真面目にこつこつ努力することはもちろん大切だ。しかし、もっと個性を生かし、ひらめきを大事にするべきだ。
 そのために自分を信じることが大切だ。自分にはこれといった、特技もないし芸もないと悲観的になってはいけない。誰にでもいいところはある。たぶん、特技がないと思っている人は、自分のその良さに気付いていないのだ。私も、ピアノがひけるといったような特技はもっていない。でも、誰にも負けないと思っていることが一つある。それは、サッカー選手の名前、サッカーのクラブの名前など、どうでもいい知識をたくさんもっていることだ。でもこれはサッカーが好きな証拠でもあり、将来役に立つ可能性のあるものでもある。もし、私が将来サッカー雑誌の記者やスポーツライターになったらこのどうでもいい知識がフル活用されるだろう。このように、自分の好きなこと、趣味を高いレベルに上げることができれば、それは自分を信じることにつながるだろう。趣味を自信に変えることも一つの方法だ。
 確かにこつこつ努力することは大切だ。しかし個性というものにも目を向けていかなければならない。個性とは努力ではなく自信を持つことだ。

   講評   jun

 結びの名言が良くなったね。(笑)
 来学期は、自作名言に力を入れてやっていきましょう。
       

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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