国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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レモンみたいに酸っぱかった梅干 いてと
きょう、じゅくが終わった後、家に帰って、お母さんからおにぎりの作り方を教わり、自分が、食べられる位の大きさに作りました。おにぎりをさんかくに作っている時、なかなかさんかくに、出来なくて苦ろうしました。出来たとき、まるで、水泳のテストで、合格したみたいに・・・・。 おにぎりの中には、私の好きな梅干を入れました.梅干の入ったお握りを食べるとすっぱかったです。まるで、レモンみたいに・・・。レモンまでのすっぱさまではすっぱくなかったけど、それくらい酸っぱかった.私が、いままで食べてた中で、一番今日の食べた梅干が酸っぱかった.疑問に思った事は、「なんで、今日のたべた梅干はなぜ酸っぱいのか」と言う疑問が湧いてきました。もし今まで食べた中で全部酸っぱかったら最悪だったなあと思いました。
講評 unagi
<字数>目標の字数まであと少しです。むりをしないで、少しずつ増やしていきましょう。
<構成>「私が、いままで食べてた中で・・・。」の文で「一番」という表現を使うことができました。
<題材>最後の文で「もし」を使っています。文の意味を分かりやすくするために、「全部」を「一番」に変えるといいですよ。
<表現>たとえの表現を2回も使うことができました。よくできました。「まるで、水泳のテストで、合格したみたいに」は実佳ちゃんのじゅうじつした気持ちがよく伝わってきます。「まるで、レモンみたいに」も、てきかくなたとえです。その後で「レモンまでのすっぱさまではすっぱくなかったけど」とせつめいを加えていますね。まじめさが伝わってきますよ。
<主題>最後の文で「自分だけが思ったこと」も上手に入れられました。
「と言う疑問が湧いてきました」を「ということです」に直すと、もっとよくなりますよ。
★「酸っぱかった」→例)「酸っぱく感じました」
ていねい体にとういつしましょう。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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