低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
プール いぬま
七月十三日火曜日、学校でプールをやりました。(中心)ニ時間目にやりました。
さいしょに体操をしました。そのあとに、シャワーをあびました。皆「キャーキャー。」と言っていました。でも、ぼくは、キャーとはいいません。
プールに入ったら水が冷たかったです。もしプールの水がお湯だったら、皆入りたがらないとおもいます。まるで温泉だと思いました。
講評 miri
パソコンにはだいぶなれてきましたね。指使いに注意して、一文字ずつていねいに入力しているかじくん。きっと早くじょうずになると思います。
プールの前にあびるシャワーって、ほんとうにつめたいですね。かじくんは、我慢強いのかな。
冬は、室内の温水プールがいいけれど、夏は入りたくないですね。「まるで」をつかったたとえは、「〜のように」「〜みたい」で受けるとよいですね。今の場合なら、「まるで温泉のようだと思いました」となります。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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