低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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ノーベルってすごいな かなえ
私はこの話を読んでノーベルはえらいと思いました。
どこがえらいかというと、大金を世界のために使った所です。
ふつうだったら、大金を自分のために使ってしまいます。
もし私だったら、旅行にいったり、ぜいたくをして、王様のような生活をしていたかもしれません。
私は(ノーベルは本当に立派なお金の使い方をしたんだなぁ)と思いました。
そして、今もノーベルのゆいごんが生きつづけていることがとてもいいことだと思います。
講評 yuta
いいながれで書けましたね。
◆『私はこの話を読んでノーベルはえらいと思いました』“いちばん〜と思ったこと”がしっかりと書けたね。『大金を世界のために使ったところです』の“ところ”は、ひらがなで書いたほうがいいでしょう。
◆『ふつうだったら、大金を自分のために使ってしまいます』。そうですよね。先生もほかの人のためにとはなかなか思えません。今回はにた話を見つけるのがむずかしかったね。
◆『もし私だったら、旅行にいったり、ぜいたくをして、王様のような生活をしていたかもしれません』 先生も旅行に行きたいな。『王様のよう』というたとえがすごくいいね。
◆『(ノーベルは本当に立派なお金の使い方をしたんだなぁ)』さすがにノーベルですね。アイデアがすばらしい。そして、『今もノーベルのゆいごんが生きつづけている』100年以上もの間、ノーベル賞が最高の栄誉(えいよ)としてかがやき続けているのは、ソールマンをはじめとし、そのこころざしを受けつぐ人々が、ノーベルのゆいごんをしっかりと守ってきたからなのでしょうね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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