創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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9.3週 ろち
長い間、会うことのなかった旧友どうしが久々に再会したときの情景を思い浮かべてみよう。二人のとるあいさつ行動が入念かつ長いものであることは、たとえオラウータンでも、また顔にラーメンをぶら下げた豚でも、想像できうであろう。全身に喜びがあふれ、手を握り肩を抱き合うことすらまるで、ゴリラの顔まねをしたような形をした脳みそをもったひとでも考えつくであろう。
動物ののの場合でも同じで、旅行などで主人が長い間家をあけた後帰宅したようなとき、飼犬が喜びのあまり飛び跳ねて主人を迎えることは、犬を飼ったことのある人なら誰でも知っているとおりである。僕がこの文章を読んで心に残ったのはこの文だった。
講評 nane
だんだん長く早く打てるようになってきたね。
まだパソコン入力は不自由だと思うけど、それにもかかわらず内容はろち君らしさがよく出ている。
動物でも人間でも、久しぶりに会ったときは、うれしさを表現するからね。その表現の仕方が文化によって異なる。犬はしっぽを振るし、人間はにっこり笑っておぎじをしたり声をかけたりする。こういうあいさつを見て、相手もその人の心がいまどういう状態かわかるということだね。
次回は清書。
これまで書いたものの中でよく書けたものを選び、それをパソコンで600字までがんばってみよう。
指の位置を決めて打つことを忘れないようにね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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