国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
おとまり うめは
おとまり
たぬた
今日わたしは、お友だちの家にとまります。わたしが友だちの家にとまる時も、友だちがわたしの家にとまる時も、いつもねぶくろでねるのです。ねぶくろでねていると、まるでキャンプに行っているみたいです。
なぜとまっているのに、ねぶくろでねているのか、へんですよね。わたしの友だちのアイデアです。
わたしのお友だちが、お母さんとお父さんに、
「CDプレイヤーがほしい」
と、言いまくっていました。
「勉強したら良い」
と、お母さんは言っていました。友だちが
「みゆきは、CDプレイヤーをもっているよ」
と、言ってしまいました。わたしは心の中で、もっていないよと、思っていました。
でもお父さんは、かうともうきめていたみたいでした。
講評 ao
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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