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　　　人との関わり　　　プー

身体に想像力を備えさせることで、他人を思いやる気持ちを、つまりは共存の条件となるものを、育んできたのである。私は、他人を思いやる気持ちを大切にして生きたい。　
　そのための方法としては第一にいろいろな人とコミュニケーションをとっていくことだ。私の住んでいる市では毎年西部地区の運動会と東部地区の運動会を町内会の運営のもとで行っている。私は西部地区に住んでいるので西部地区の運動会に毎年出ている。その運動会では町内の人々が町内別に分かれていろいろな種目をして優勝を決めている。その運動会では毎年町内会の人々だけでは人数が足りないので西部地区の中学三年生にボランティアを募っている。私は毎年競技を参加する側で出場していたので今度は協議の準備する側で出場しようと思った。だからそのボランティアの参加をした。その中で私は普段なかなか接する機会がない地域の人々などといろいろな協力をすることができた。この運動会を通して地域の人々とコミュニケーションをとることが出来た。だからそのための方法としては第一にいろいろな人とコミュニケーションをとっていくことだ。
　そのための方法としては第二に今までの学歴偏重の社会を見直していくべきだ。今の学校教育では、全て学力が数値化されて表示される。例えばテストや通知表である。テストの場合まだ主要５教科が数値化されて表示されるのはいいが実技４教科はなぜテストで数値化することが出来るのかがよく分からない。いま学歴がとても重視されている。しかし学歴が無くても素晴らしい人物は世の中にたくさんいる。例えば発明王のトーマス・エジソンである。彼は小学校の頃登校拒否になっていたという。それに小学生を卒業して就職した。学歴を見てみるととてもよいとはいえない。しかし彼は将来発明王となった。だからそのための方法としては第二に今までの学歴偏重の社会を見直していくべきだ。　　　
　確かに、人間は人とコミュニケーションをとることが嫌になる時もある。しかし「良い友人を得たければ、まず自分がよい友人でなければならない。」という名言があるようにわたしは、他人を思いやる気持ちを大切にして生きたい。

　　　講評　　　hota

　最初の、要約を簡単にしたところも、文章としてつながりがおかしくならないようにしておきましょう。主語がなかったので、「私達は」「身体に想像力を備えさせることで、他人を思いやる気持ちを、つまりは共存の条件となるものを、育んできたのである。」などとしておくといいですね。
　今月も、よく書きましたね。体験実例や社会実例を入れるのがなかなか上手になってきました。ここまで来たら、ぜひ森リン９０点台をめざしましょう！