創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   左手のくらし   海の子ども

 わたしは、右手をけがしたので、左手でケンバンハーモニカをひいたり、給食を食べたり、字を書いたりしています。パソコンで字を書いているときは、まちがえて右をクリックしてしまったりします。しゅくだいのかんじは、男の子の字みたいにきたないです。左手でも、右手と同じようにえんぴつをもって、いっしょうけんめいによめるような字を書いています。右手がなおったら、右手でもっときれいな字を書きたいです。
 わたしは、いつもバッグで行っているので、ときにはランドセルで行きたいです。わたしは、
「一週間たったら、ランドセルで行っていい?」
といいました。そうしたら、お母さんが
「だめ、先生が言ったじゃん」
と言いました。私は悲しくなりました。どうしてかというと、なおるのは6しゅうかんなのに、6しゅうかんもランドセルでいけないなんて、かなしいからです。

   講評   kiri


 
 こんにちは。
 まりのちゃんの作文、とっても楽しみにしていました。
 右手をけがしてしまったの? 6しゅうかんもつかえないなんて、たいへんだね。右手がつかえないから、左手がだいかつやくしているようだね。
 ついつい右をクリックしてしまったり、男の子の字みたいになったりしているみたいだけど、左手ががんばっているようすがよくわかったよ。
 早くなおってランドセルがもてる日が来るといいね。お母さんとの会話もしっかり書けました。

<ひょうげん> 「男の子みたいな字」と、上手なたとえが書けたね。

 今度は電話でお話ができるのを楽しみにしているね。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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