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　　　はらはらドキドキ　　　ペガサス

「これから節分集会を始めます。」
と、僕の組にいる岩本君が言った。次に、校長先生が、朝のあいさつをした。
今日「200５年2月３日」に節分集会が始まった。
僕は、ルール説明をした。今日の節分集会は、豆つかみ競争だ。豆を一個ずつ皿に入れていくのだ。各クラスに４０個豆が皿に入っている。１年生はスプーンで、２年生はホークで3年生から６年生は、箸を使って豆を一人一個ずつ取ってちがう器に入れる。早く終わって、座ったクラスが勝ち。
「これから始めます。ヨーイドン！！」
と僕が言った。僕は、朝礼台から見ていたら、みんなは、まるでアリのようにうろちょろ動き回っていた。僕は、心の中で
「ラッキー！！」
と叫んだ。なぜかというと、僕は、見ているだけだからだ。
僕のクラスの５年２組が、一番早かった。僕は、ヤッター！！と叫んだ。僕の推測では、一番箸の持ち方がいいからだと思う。
僕が、1年生のころのことを思い出した。僕も、ハラハラどきどきした。たったの4年で僕は、大きく成長したなーということが分かった。

　　　講評　　　nanako

　今回は、とても早く作文が届きましたね。パソコンのほうが書きやすいのかな？　入力ミスもなく、バッチリですね。
　会話での書き出しがうまくできました。
　学校で節分集会をしたのですね。節分というと、豆まきをするのかと思っていましたが、「豆つかみ競争」とは、おもしろいね。各学年でそれぞれ豆をつかむ方法が違うなど、工夫もされていて楽しそう・・・。「豆つかみ競争」の説明も、とてもわかりやすくできていましたね。
　朝礼台から見たみんなのようすを「まるでアリのようにちょろちょろと動き回っていた。」とたとえを使って書いてくれました。忙しそうに動き回るアリと、そっくりですね。
　心の中で「ラッキー！！」と叫んだ理由も書くことができましたね。でも見ているだけより、やっぱり参加したほうがおもしろかったのではないかな。
　「前の話」は、１年生のころの「豆つかみ競争」を思い出すことができましたね。「ハラハラどきどきした」というだけでなく、そのときのことをもう少しくわしく書いてみよう。
　さいごは「わかった」ということばでまとめることができました。たったの４年でどんなところが大きく成長したと思うのかな？　少し説明がほしいですね。

パソコン入力のときは、項目シールの代わりに<<題材>> << 表現>>のように入れておいてね。＜＜　＞＞は、全角ですよ。