総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　くずかご　　　リラックマン

　くずかごは、重んじられない。私達は暮らしというものを「手に入れること」を中心に考えている。しかし、暮らしの姿勢を作るのは、「何を手にいれないか」ということだ。
　私はこの話を読んで思ったことは、くずかごは、見た目からすると、汚い存在だけど、私達にとっては必要なものであるということだ。
　家には、私の部屋はないけれど、ベットはある。そのベットに、ぬいぐるみがたくさんある。私のかりの部屋を片付けると、もらったものや、いろんないらないものがでてくる。何回かこんな体験をした。
　もし、私がくずかごだったら、派手にしてもらって、目立つようにしてもらい、くずかごは汚いけれど、私達にとって必要なものということを知らせたいです。まるで人間達を家来のように・・・。
　私はこの話を読んで、私達は、くずかごをなんとも思わずつかっているけれど、くずかごは、私達にとっては、必要なものというのが分かった。

　　　講評　　　miri

＜構成＞すばらしい要約です。三文ぬきがきに苦労していた去年の今頃とは、雲泥の差（うんでいのさ）ですね。努力の結果です。
＜題材＞身近な例で考えることができました。「何を手に入れないか」のよい実例となっています。
＜表現＞たいへんおもしろいたとえです。くずかごの「偉大さ」をうまく表現していますね。個性的で、さすがです。
＜主題＞わかったことがじょうずに書けました。何かが必要だとわかった、という主張をするときには、前の段落でも使用している「もし〜だったら」を使って、それがもしなかったら、どうなるか、という観点から考えてみるのもわかりやすい方法です。