国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   アパートでスプリングチャリティーフェアがあったこと   バービー

五月十四日土よう日セドナでスプリングフェアーがありました。スプリングフェアーのとき、あひるをさわりました。き色い色で、大きさは小さいボールぐらいでした。かたちは丸でした。なきごえはひよことおなじで、ピヨピヨとないていました。あと、カーペットみたいにフワフワでした。それから、金魚をもらいました。今は、いえにいます。わたしはいっぱいえさをやったので、中の水がきたなくなってしまいました。だからきょうのあさ、おとうさんが、中の水をあたらしくしてくれたので、いますっごく元気で水の上をとんでいます。あと、セドナでマニキュアをしました。ピンクとむらさきと白で、かたちは、お花で、二ふんか三ぷんしかかかっていません。一万ドンでした。にぎやかでした。どうしてかというと、百人いじょういるかもれないからです。それだしいっぱいおもしろいものがあるからです。わたしのおとうとにもプレゼントをもらいました。それはやっぱり金魚しかないでしょー。だけど一ばんおもしろかったのは、金魚すくいでした。みんなはなにがすきかな。もう一どやってほしいなとおもいます。あと、あひるのことなんですけど、あひるがかわいくてたまらなかったので、
「おうちにもっていきたいよー。」
とおかあさんにいったら、
「ん……じゃあおとうさんにきいてみるね。」
といってけいたいでおとうさんにれんらくしたら、かえばっていったので、おかあさんはびっくりして、もう一かいきいたらだめっていったので、わたしはざんねんだったけど、おもしろいことがあってたのしかったです。

   講評   takeko


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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