創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   おもしろいお父さん   アイ

 「へ〜おもしろいね!!」
私のお父さんの小さいころは、とてもおもしろいのだ。なぜなら小学生のころお父さんは車の中でいとこととうもろこしを食べていたそうだ。そのとうもろこしは北海道でとれた、とれたてのものだ。お父さんは、いとこのみんなにそのとうもろこしを一口ずつあげていちいちあぜることのに、
「はい、はい、はい、はい、はい、はい、はい、はい、はい、。」
といった。でも一人だけ「いらない」といったので、あげなかったそうだ.大きくて長いトンネルに入ってとうもろこしを持っているほうの手を上げていたそうだ。そうしたらトンネルをぬけると、もっていたトウモロコシがだれかにたべられていたのだ。私のお父さんはいちいちみんなに、
「食べた?、食べた?、食べた?、食べた?、食べた?、食べた?、食べた?、食べた?、食べた??」と聞いたのだ。でもみんな、
「食べてないよ。」
と言った。でも犯人はすぐにわかった。なぜなら口のまわりにトウモロコシのかすがついていたからだ。私のお父さんは、それを発見したら、
「ゆきちゃん、オレのトウモロコシ食べないでくんない。オレがトンネルを出たらたべようとおもっていたのに!!しかもゆきちゃんさっきいらないっていってたじゃん!!!」
とさんざんおこったそうだ。その時のお父さんがおこるとおにのようだったんじゃないかなと思った。
私は、はじめてこんなにおもしろい父がいると分かった。これからもいろいろなくだらない(おもしろい)話をしてほしいです!!

   講評   jun


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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