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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
文化 たく
文化と言うことをここでは日常の生活に現れている面から見ていって、ヨーロッパと日本のそれを比べてみると最初に思い浮かぶのは先方の長所も短所も一般の人における市民意識の堅固さからに関係するものであった。
個人の独立は大切だ。
しかし、お互いに助け合うのも大切だ。
確かに、個人の独立もお互いに助け合うのも大切だ。しかし、大事なことは「短所をなくす一番いい方法は今ある長所を伸ばすことである」と言う名言があるように長所を生かして短所を補うことが大切である。
文化と言うことをここでは日常の生活に現れている面から見ていって、ヨーロッパと日本のそれを比べてみると最初に思い浮かぶのは先方の長所も短所も一般の人における市民意識の堅固さからに関係するものであった。
個人の独立は大切だ。
しかし、お互いに助け合うのも大切だ。
確かに、個人の独立もお互いに助け合うのも大切だ。しかし、大事なことは「短所をなくす一番いい方法は今ある長所を伸ばすことである」と言う名言があるように長所を生かして短所を補うことが大切である。
講評 kira
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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