低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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手作りの愛情、機械の愛情 読書の神
あなたがたはとくと考えたことがあるでしょうか、今もに日本がすばらしい手仕事の国であることを。欧米の事情に、くらべますと、日本ははるかにまだ手仕事に恵まれた国なのにきずきます。私たちは無名の職人だからと言って軽んじてはなりません。(要約)
ぼくは、手作りと機械は天国と地獄ぐらいの差があります。(まるで) あなたがたはとくと考えたことがあるでしょうか、今もに日本がすばらしい手仕事の国であることを。欧米の事情に、くらべますと、日本ははるかにまだ手仕事に恵まれた国なのにきずきます。私たちは無名の職人だからと言って軽んじてはなりません。
ぼくは、手作りと機械は天国と地獄ぐらいの差があります。ですがたまに機械で作ったものにも機械の愛情と言う物を感じます。手作りと機械の間に自然が入る。この自然はどっちかというと手作りよりだ。なぜなら、手作りは自然の産物から作られているからだ。もう少し詳しく言うと作るための材料が元々機械で作られているからほとんど同じ事だ。
鎌倉彫りなどを抜かして全て機械と手作りが同じ事なのだとわかった。(分かった事)
講評 jun
<構成>
要約は、ポイントとなる文を選び出すことができました。ただ、三文ということにこだわらず、もう一文か二文、つけ加えてもいいですよ。
<題材>
似た話は、自分の体験や聞いた話などから具体的な出来事を書いてみましょう。家庭科の授業で何かを作った話やお母さんがゆうき君のために何かを作ってくれた話などが書けそうですよ。
<表現>
手作りと機械生産を天国と地獄にたとえることができました。
<主題>
手作りのものにも機械生産のものにも、それぞれ長所と短所があると思います。ゆうき君は、結局はどちらも同じことという結論を出していますが、この結論にいたる経緯も具体例を挙げて説明するとわかりやすくなりますよ。
<表記>
敬体の文が混ざってしまいました。文章がダブっているところもあります。必ず読み直しをしてね。でも、短い時間でよくがんばりましたね。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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