国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
意味はなくても(美) いへゆ
私は、言葉の働きがあることは良いことだと思う。その理由は、第一に特別な意味をもっていないので、音楽と混ざり合うことができる。特に意味はないけど・その部分だけ英語にかえたりしている。たとえば、最近まではやっていたNANAの映画でレイラが歌っている歌詞には「終わらない Story」や「Arways 伝えたい」などとある。それに、私の好きな関ジャニ8が歌っている歌詞の中にも、「ほんで もって そんで まいどあり」のように、意味のない言葉を続けている。このように、意味のない言葉のほうが、音楽と混ざり合いやすいのだ。
第二の理由は、想像力を豊かにしたり、笑いを持ってきたりする。だじゃれなどがそうだ。前に読んだ文章で『言葉は人間が体験した「ふしぎ」や「おどろき」などを心に収めるために用いられた。』とかいてあった。その中に「笑い」もふくまれていると思う。
たしかに、言葉の実用的な働きも大切だ。しかし、「存在するものには、良いちか悪いとかを言う前に、すべてそれなりの理由がある。」ということばがあるように、意味のない言葉にも、それなりに理由があるのだ。
講評 huzi
バランスよくまとめられました。書き出しの、「言葉の働きがあるのは良いことだと思う」は、どんな働きなのか示しておくとよかったね。
30日(水)は、5週目でお休み。12.1週(12月7日)は、進級テストです。いつもの調子で取り組めば大丈夫。 ガンバロウ!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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