国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
大事にしている碁、将棋、オセロ、チェス、ダイヤモンド・・・・・・ JR東海
「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」
「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」「カチッ」
<<書き出しの工夫>><<構成>>
ぼくが大切にしているものは、ゲームです。
ゲームといってもテレビゲームなどではなく、碁、将棋、オセロ、チェス、ダイヤモンド・・・・・・ などです。(一つのセット)
ぼくがこの中で一番すきなのは、将棋です。
まるで、戦のようで、スリルがあるからです。<<表現>>
でも、みんな、いっしょにやってくれません。
このセット(碁、将棋、オセロ、チェス、ダイヤモンド・・・)は、引っ越してからあまり見かけませんでした。
前、お兄ちゃんとチェスをやって、ぼくが勝ちました。
なぜかというと、お兄ちゃんのおちょこちょいで、
クイーンの前になにもいなくて直進することが出来たからです。<<題材>>
とてもこのゲームはたのしかったです。
なぜかというと、こんなに簡単に勝てると思わなかったからです。
そしてぼくは、クイーンを直進させました。やったーと思っておにいちゃんをみたら、おにいちゃんがふくれていました。
そしてぼくは、「負けるのがやなら、一人ゲームをしてろ!!」
といいました。
これはたぶん1.2ねんのことだけど、
ずっと ずーーーーーと前、おじいちゃんと碁をやって、すぐに終わってしまいました。
(よく覚えていないので、すぐにおわった、ともいえない。)
(((まけた!<くやし・・・>)))
とぼくは心のなかでおもいました。
盤がいまでもきらっと輝いている・・・。
<<情景の結び>>
講評 miri
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |