国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ぼくの友達   えねき

 ワイワイ!
ワッハッハハー!
 子供の仕事はよく遊ぶこと!
ぼくは4月に転入し、20人の友達がふえた。集まったら、たったの10人に見えた。一人一人が輝いていた。みんな一人一人がちがう特長を持っている。やさしい人、おもしろい人、かっこいい人、背が高い人がいれば、背が低いひともいる。すぐにみんなと友達になった。20人の友達に仲間入り!20人よりも人数が少なかったら、1組と2組ががっぺんするらしい。21人になったから、がっぺんする心配は、なくなった。
と言うわけで……いままですごしてきた。そんな友達を紹介しよぅ!!!!!
みんないい人だ!みんなやさしい。いや、やさしすぎるかも!出席版にしよぅ。(21人全員)(特長)
最近聞いたんだけど、角田小はいい学校だって!こんな友達とすごしてるんだ!
ぼくは、新しい友達またふえた。
 ワイワイ! ワッハッハハー! 今日もみんなの元気な声が校庭にひびいていた。(情景の結び)

   講評   miri


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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