国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
僕の寒い朝 いぬま
僕は、いつも朝起こされているけれどその声が全くきこえずそのままねてしばらくして体の体内時計が、
「起きないと遅刻しちゃうよ。遅刻しちゃうよ。おきんかこら!!——————————————————。」
と起こしてくれます。また、お母さんが布団をむりやりかたずけて起こします。そしたら僕は、さっとホットカーペットにヘッドスライディングそしてその上で着替えて朝ご飯をたべます。ここでとくとく豆知識カーペットの上に服を置いとくと服があったかくてきもちいいです。(極秘)僕は前一度考えてその結果布団をかぶったままがっこうにいけたらいいなあそして中に機械があってぼたんをおすと速度も決められるそして夏は涼しく冬はあったかくなるシステムがあればいいなあと心の中で思いました。まるで未来みたいだなあと思いました。去年のおおみそかと今年の一月一日にかけて熱海の旅館に泊まりに行きました行くとき最初渋滞で三時半ぐらいに着いて部屋の中に入った瞬間ダッシュでベットに飛びました。すごくふかふかで気持ちよかったです。今僕の頭ではきょうの夜また布団に入り翌日の朝体内時計が僕を起こしてくれる自分が浮かびます。<情景の結び>
講評 miri
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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