創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ぼくの帰りを待っている犬   えにい

 その犬は、いつもぼくの前にはあらわれないけれど、前会った時には、一週間ぐらい前にさかのぼります。そのときぼくは、とんでもない所を見てしまいました。その犬が、花に向っておしっこをしていたのです。だけど勉強にもなりました。その犬がオスだと、分かったのです。
 その犬の名前は「リュウ」といいます。同級生から聞きました
リュウの性格は、おとなしくすぐにほえず、やさしくまるでぼくの性格そっくりの犬です。ぼくにとってリュウは、親友です。もしリュウに何かあったら、ぼくは、一ばん中泣いてしまうくらいです。
 同級生から「この犬の名前リュウと言うんだよ。」
とつぶやいてぼくがリュウを見つめていたらリュウは「今日からよろしくね。」と言っているみたいでした。
またぼくは、リュウのことは、一生(リュウが死んでも)わすれません。
ぼくは、リュウをかいたいけれど、マンションだからどう物はかえません。ぼくはリュウがかえなくてとてもさびしいです。

   講評   hutu


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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